Maestría en Informática Educativa (Presencial)

Galería de imágenes

Centro de Tecnologías para la Academia - Universidad de La Sabana

Análisis de educaedu

Pablo Nieves

Maestría en Informática Educativa (Presencial)

• Modalidad de impartición
  la Maestría en Informática Educativa que ofrece la Universidad de la Sabana, se cursa de manera presencial.
• Número de horas
  La maestría en Informática Educativa tiene como duración 4 semestres durante los cuales se cursarán 52 créditos.
• Titulación oficial
  El Título que otorga La Universidad de La Sabana : Magíster en Informática Educativa.
• Valoración del programa
  Dentro del programa de la maestría en Informática Educativa, apunta a mejorar la calidad de la educación en el país por medio de integración de las (TIC). Esta maestría otorga espacios de aprendizaje formación a docentes laborantes y a creadores de materiales educativos. Es importante resaltar que esta maestría integra las TIC y así promueve que sus estudiantes lo realicen en sus sistemas profesionales. El programa consta de dos líneas de énfasis: • Integración de las TIC en los ambientes de aprendizaje • Desarrollo de materiales educativos digitales.
• Precio del curso
  Consultar precio.
• Dirigido a
  La Maestría en Informática Educativa está dirigida a docentes que se desarrollen en esta actividad, personas con deseos de aportar y mejorar la calidad de la educación a través de la integración herramientas y técnicas apoyadas en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Los participantes de la maestría potenciaran competencias con la cuales podrán; aplicar formas pedagógicas y tecnológicas nuevas y reflexivas y así dar un continuo mejoramiento a su práctica.
• Empleabilidad
  El graduado en la la Maestría en Informática Educativa, tienen posibilidades de desarrollarse en centros de formación académica como el colegio Anglo Americano, Colegio Cambridge,Liceo Moderno Campestre, Liceo La Sabana, así como también en Empresas del sector de Desarrollo Humano, en el área de investigación e innovación del campo de enseñanza o diseñando programas pedagógicos, haciendo uso adecuados de las Nuevas Tecnologías de la Información (TICS).

Comentarios sobre Maestría en Informática Educativa (Presencial) - Presencial - Chía - Cundinamarca

• Contenido
  Maestría en Informática Educativa.

  
  La Maestría en Informática Educativa (presencial) de la Universidad de La Sabana está dirigida a todas aquellas personas interesadas en aportar al mejoramiento de la calidad de la educación por medio de la integración de materiales y herramientas basados en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Los estudiantes de la Maestría fortalecerán competencias que les permitan: 

  
  

  • Implementar elementos pedagógicos y tecnológicos de manera innovadora y reflexiva para el mejoramiento continuo de su práctica. 
  • Diseñar materiales digitales innovadores para el aprendizaje como resultado de un trabajo interdisciplinario que integra elementos pedagógicos, tecnológicos y comunicativos. 
  • Liderar proyectos educativos con TIC para transformar procesos de enseñanza y aprendizaje orientados al desarrollo integral de las personas. 

  Para tal fin, el Programa desarrolla dos líneas de énfasis: 

  
  

  • Integración de las TIC en los ambientes de aprendizaje 
  • Desarrollo de materiales educativos digitales 

  TÍTULO QUE OTORGA.

  
  Magíster en Informática Educativa. 

  
  CÓDIGO SNIES.

  
  53790.
  
  Este programa está sujeto a inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional. 

  
  REGISTRO CALIFICADO APROBADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.

  
  Registro Calificado según Resolución No. 20317 del 28 de noviembre de 2014. Vigencia 7 años. 

  
  LUGAR DE DESARROLLO DEL PROGRAMA.

  
  Este programa se dicta en el Campus del Puente del Común, Km. 7 Autopista Norte de Bogotá. Chía, Cundinamarca, Colombia. 

   
  CRÉDITOS.

  
  52 créditos académicos. 

  
  DURACIÓN.

  
  4 semestres 2 años o su equivalencia a 52 créditos 

  
  MODALIDAD.

  
  Maestría de investigación. Soportada por el Grupo de investigación Tecnologías para la Academia-PROVENTUS- con clasificación A, reconocimiento en la producción académica e investigativa, ante el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias), según convocatoria 693 de 2014. 

   
  METODOLOGÍA.

  
  Presencial, con fuertes componentes de apoyo en Tecnologías de Información y Comunicación.

  
  PERFIL DE INGRESO.

  
  Para ingresar a la Maestría en Informática Educativa el aspirante deberá tener formación profesional en cualquier área, conocimientos y destrezas en el uso de las herramientas informáticas más comunes, ser proactivo, tener espíritu emprendedor, estar abierto y orientado al cambio y contar con habilidades básicas para la comprensión de lectura en inglés. 

  
  PERFIL PROFESIONAL.

  
  El Magíster integra las TIC en proyectos relacionados con el ejercicio docente, la producción de materiales didácticos en medios digitales y la gestión de proyectos educativos que contemplan el uso de TIC como herramientas potenciadoras del aprendizaje. Articula el conocimiento sobre las teorías pedagógicas y los avances tecnológicos, con los resultados de investigaciones acerca del impacto de las TIC en el aprendizaje. El graduado aporta a la satisfacción de las necesidades del sector educativo del país. Formula proyectos con visión global, crítica y humanística e investiga sobre su propia práctica procurando la innovación permanente de la misma. Forma parte de equipos interdisciplinarios a nivel nacional e internacional para diseñar y proponer productos, servicios y/o espacios educativos enriquecidos mediante las TIC. Se rige por los más altos estándares éticos con relación al manejo de los contenidos, al uso creativo de la tecnología y a la formación en valores. 

  
  PERFIL OCUPACIONAL.

  
  Los graduados de la Maestría en Informática Educativa de la Universidad de La Sabana se podrán desempeñar en instituciones de educación preescolar, básica, media y superior o en las diferentes áreas de capacitación en el sector empresarial, entidades públicas y privadas. También como líderes y asesores de proyectos educativos que hagan uso de las TIC como herramientas que potencien el aprendizaje. Podrán participar en equipos interdisciplinarios de desarrollo de materiales educativos digitales o de ambientes virtuales de aprendizaje y como docentes en su área de conocimiento, que no necesariamente tiene relación con las tecnologías, para innovar mediante la integración de las TIC. 

Otra formación relacionada con estudios tecnológicos