Especialización en Prevención del Maltrato Infantil

Objetivos del curso Objetivos Generales: • Contribuir a la comprensión de la Infancia y el maltrato infantil con la generación de intervenciones encaminadas a transformar las relaciones y vínculos entre los adultos y los niños en los espacios familiares, educativos, institucionales y sociales. • Formar regionalmente, mediante la modalidad de educación a distancia Virtual, profesionales especializados en el campo de la prevención del maltrato infantil, con capacidad para intervenir dentro de los contextos sociales y culturales en que se encuentren, e irradien la acción de la Universidad en el plano nacional e internacional.
Curso dirigido a Profesionales del campo de la Administración, antropología, comunicación, educación, enfermería, medicina, ciencia política, derecho, psicología, sociología, ciencias religiosas, trabajo social y todos aquellos profesionales que tengan relación con programas dirigidos a la infancia.
Contenido
La especialización desarrolla una reflexión crítica en torno a la Infancia desde la perspectiva de los vínculos y las relaciones, haciendo visible las vicisitudes que allí se pueden generar, entre ellas el maltrato infantil; comprendido éste a partir de las representaciones que se da en la relación entre adultos, niños y niñas en los diferentes ámbitos.

El propósito es estructurar alternativas de investigación/intervención, diseñadas y desarrolladas en distintos ámbitos de intervención social, encaminadas a la prevención del maltrato y la violencia hacia los niños y las niñas.

La educación a distancia virtual constituye la estrategia metodológica con la que se desarrolla la Especialización en Prevención del Maltrato Infantil; esta modalidad posibilita que el estudiante permanezca en su espacio geográfico y medio sociocultural, favoreciendo la articulación entre el trabajo, el estudio y la cotidianidad para garantizar intervenciones, tanto académicas como sociales, en la perspectiva preventiva del maltrato desde las propias realidades locales.

La relación docente-estudiante es mediada por diversas estrategias de interacción apoyados en recursos tecnológicos de la Información y la comunicación, tales como uso de plataformas virtuales para el desarrollo de la actividad académica de forma sincrónica como asincrónica, conversaciones de grupo con herramientas de conversación a través de internet, actividades de acompañamiento tanto individuales como grupales, entre las màs relevantes.

PLAN DE ESTUDIOS

DIMENSIÓN I: Infancia
En esta DIMENSIÓN se aborda el desarrollo infantil, la construcción de la subjetividad y la conceptualización de la infancia; distintos aportes disciplinares se articularán en torno a los derechos de los niños y las niñas y a otras categorías como las atinentes a su dignidad y a las consideraciones éticas.
Esta DIMENSIÓN reflexiona sobre distintas teorías del desarrollo infantil como campos de objetivación de la infancia, así como el estudio de la legislación nacional e internacional constituida en torno a los niños y a las niñas.

DIMENSIÓN II: Representaciones

Esta DIMENSIÓN trabaja fundamentalmente sobre la construcción de sentidos compartidos sobre la infancia y la apropiación y mediación que cada sujeto hace de los mismos, constituyéndose como base de los imaginarios, las creencias, las fantasías y las prácticas. Se enfatiza en las representaciones que de la infancia y de la crianza posee la cultura en sus versiones regionales, locales e institucionales.

DIMENSIÓN III: Vínculos

Se analiza las modalidades de los vínculos e interacciones entre los seres humanos, enfatizando en los elementos emocionales, así como en las consecuencias que de ellas se derivan. Se aborda también el pensamiento acerca de las experiencias y los vínculos, asumiéndolos como un espiral en movilidad permanente y polarizada (destrucción–construcción), lo que provoca las transformaciones deseables y la generación de un nuevo pensamiento.

DIMENSIÓN IV: Espacios para la transformación

Dado que la Especialización se ofrece a profesionales de distintas disciplinas, y especialmente comprometidos con la infancia, se pretende en esta DIMENSIÓN configurar diversos espacios para la actuación, incluyendo: familia, comunidad, educación, salud y aquellos que competen a las políticas, los espacios públicos, los medios de comunicación, la vivienda, la ciudad, entre otros. De igual manera, el reconocimiento de las características institucionales, sus limitaciones, posibilidades y particularidades permite la concreción de opciones intervenir investigando, a la vez que facilita la alternativa de establecer alianzas de cooperación y coordinación de trabajo en redes para apoyar y potenciar esfuerzos.

DIMENSIÓN V: Investigación/intervención

La construcción de las alternativas preventivas están encaminadas a conferir nuevos sentidos a las relaciones entre sujetos y a las formas vinculares para generar transformaciones en los distintos ámbitos de las realidades cotidianas.
Para intervenir investigando se articulan distintas herramientas y recursos tales como la construcción de tercera zona, el trabajo con grupos, la reflexión sobre las creencias, orientados por elementos epistemológicos, teóricos y prácticos aportados por enfoques cualitativos.

DIMENSIÓN VI: Integración/Seminario permanente

La integración de los elementos conceptuales (el saber) y los de la intervención (el saber-hacer) se desarrolla en un Seminario permanente, a través del cual se articulan las diferentes asignaturas y los proyectos de Investigación/intervención de los estudiantes. Propicia la reflexión acerca de la dinámica entre lo general y lo particular, entre la teoría y la práctica y de manera simultánea, la construcción de categorías propositivas encaminadas a la prevención.

SEMESTRE I
- Desarrollo infantil y subjetividad
- Representaciones sociales y culturales
- Experiencia emocional y pensamiento
- Lo institucional (institución e instituciones)
- La realidad y formas de investigarla o intervenirla
- La infancia: El maltrato y su problematización
SEMESTRE II
- Infancia: Aspectos legales y políticos
- Creencia y transformación
- Modalidades vinculares
- Ámbitos de intervención y transformación
- Desarrollo de proyectos, investigación, intervención
- Maltrato: Alternativas de prevención
SEMESTRE III
- Electiva
- Ámbitos de intervención y transformación II
- Desarrollo de proyectos, investigación, intervención
- Sinergias y sostenibilidad
Duración: tres semestres

Opiniones (1)

Profesores (5)

Atención al alumno (5)

Temario (5)

Material (5)

Instalaciones (5)

Profesores

Atención al alumno

Temario

Material

Instalaciones

Excelente, ya que se generan movilizaciones en el individuo, familia, pareja.

Jacquelin Jaramillo

Especialización en Prevención del Maltrato Infantil - Octubre 2011

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