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Curso en Enseñanza de Español para Extranjeros

Método: Presencial
Lugar:
Tipo: Cursos
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Instituto Superior de Letras Eduardo Mallea

Curso en Enseñanza de Español para Extranjeros - Argentina - Exterior

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Analisis de Educaedu

Pablo Nieves
Curso en Enseñanza de Español para Extranjeros
  • Modalidad de impartición

    Presencial.

  • Número de horas

    Un cuatrimestre (16 clases).

  • Titulación oficial

    Certificado en Curso en Enseñanza de Español para Extranjeros.

  • Valoración del Programa

    Hay un gran número de extranjeros que se encuentran en el país realizando varias actividades de tipo laboral, académico o cultural; y muchos de ellos necesitan aprender el idioma para desempeñarse en estas áreas. Por esta razón, este curso está diseñado de tal forma que se aprendan las herramientas fundamentales de la utilización del español y que puedan ser captadas de la forma más fácil cuando se aprende una segunda lengua.

  • Precio del curso

    Comunicarse con la Institución.

  • Dirigido a

    Para todos los extranjeros que desean aprender el idioma español, o profundizar sus conocimientos en caso de tener algún conocimiento del idioma.

  • Empleabilidad

    Para hablar, escribir y leer en el idioma español en cualquier área de trabajo, actividades del sector social, por estudio o simplemente por aprender una de las lenguas más habladas del mundo.

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Curso en Enseñanza de Español para Extranjeros - Argentina - Exterior Comentarios sobre Curso en Enseñanza de Español para Extranjeros - Argentina - Exterior
Objetivos del Curso:
-Capacitar profesionalmente desde una perspectiva diferente a la encarnada hasta el momento (lengua materna frente a lengua segunda y extranjera). viñeta -Enseñar las herramientas fundamentales para la preparación de clases cuyo eje sea el alumno extranjero en su instancia de aprender el español. -Analizar algunos de los problemas gramaticales característicos de la enseñanza del español para extranjeros.
Contenido:
Unidad  I
Metodologías de la enseñanza de lenguas: método gramática-traducción, método directo, método audiooral, método audiovisual, enfoque comunicativo y enfoque por tareas. El libro de gramática y el diccionario para el estudiante de lengua extranjera. La correlación temporal. Análisis de material didáctico existente. Problemas usuales en el aprendizaje del español como lengua extranjera.

Unidad  II

La gramática y el léxico desde la perspectiva de lengua extranjera. Determinación y estudio de problemas gramaticales en los niveles avanzados: el subjuntivo; subordinación adjetiva, sustantiva y adverbial; subjuntivo obligatorio y optativo. Técnicas para facilitar la ense-ñanza del subjuntivo. La noción de nivel: básico, intermedio y avanzado.

Unidad  III
Análisis de las estrategias pragmáticas comunes necesarias para el hablante extranjero: cortesía (fórmulas de tratamiento, turnos de conversación, cambio de código), actos de habla, relevancia, etc. Determinación y estudio de problemas gramaticales: los pronombres objeto, el contraste perfecto simple-imperfecto, ser y estar. La sistematización del subjuntivo didácticamente útil: análisis de manuales. Elaboración de material didáctico desde la integración de los contenidos.

Unidad  IV
Variaciones culturales y universales en las interacciones verbales. Tratamiento del léxico en la enseñanza del español como lengua segunda y extranjera: sistematización y ejercicios. Las construcciones pasivas con ser, con estar y con se. Uso de material auténtico (periodístico, literario, etc.) en la enseñanza del español como lengua segunda.

 

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