Curso de Macroeconomía.
Curso Libre Virtual
Fecha de inicio: 6 de julio
Horario: Virtual
Duración: 384 horas (64 acompañamiento directo y 320 trabajo autónomo)
Valor de la Inversión: $2.050.000
Tarifa especial: $1.832.000
Presentación:
En este curso virtual tiene como propósito presentarles a los particpantes los principales modelos teóricos y debates que hacen parte de una economía pequeña abierta como la colombiana.
Propósitos:
En este curso se pretende familiarizar y fomentar en los participantes el uso adecuado del analítico que adquirirán con el transcurrir del curso. La Macroeconomía, que se encarga del estudio y análisis de las causas que afectan el comportamiento de los principales agregados, puede aportar ideas de cómo puede contribuir a la superación de dichas complejas problemáticas. En este sentido, es imprescindible que un economista de la Universidad EAN logre comprender la dinámica de los procesos de ajustes en una economía pequeña y abierta como la colombiana.
Competencias a Desarrollar:
General.
- Identifica y analiza los problemas hipotéticos y reales producto de las actividades macroeconómicas a través de estudios de caso asumiendo una actitud proactiva y crítica.
Específicas.
- Comprende el entorno macroeconómico y analiza su impacto en las empresas.
- Aplica modelos en el análisis de problemas macroeconómicos.
- Evalúa el impacto del entorno macroeconómico nacional e internacional sobre las empresas y los sectores económicos.
Contenido temático:
- Demanda Agregada
- Modelo IS-LM en economía cerrada
- Ley de Say
- Modelo Mundell- Fleming
- Modelo IS-LM en economía cerrada
- Bienes Transables y no transables
- Tipos de cambio
- Enfermedad holandesa
- Programas de ajuste estructural
- Modelo estructuralista de Taylor
- Oferta agregada y Demanda Agregada
- Mercado de Trabajo
- Curva de Phillips
- NAIRU
- Expectativas Adaptativas
- Expectativas Racionales
- Modelos macroeconométricos
- Política Fiscal
- Política Monetaria
- Incertidumbre
Metodología:
Dentro de la metodología del curso virtual, se plantea el tipo de relación que se debe dar entre el docente, el saber y los estudiantes, mediado por las tecnologías, para ello es se cuenta con un ambiente de aprendizaje o aula virtual como espacio de interacción y evaluación; acompañamiento tutorial sincrónico y asincrónico; guías de aprendizaje que se constituyen en instrumentos para presentar de manera detallada las orientaciones para el desarrollo del proceso de aprendizaje y en las cuales las actividades pueden ser realizadas de manera individual o colaborativa según los resultados de aprendizaje y competencias propuestos; y rúbricas como instrumento de valoración y evaluación del proceso aprendizaje de los participantes así como de los productos entregados.
