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Diplomatura en Gestión Educativa - A Distancia

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Método: A Distancia
Tipo: Cursos
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Diplomatura en Gestión Educativa - A Distancia

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Analisis de Educaedu

Claudia Olguin
Diplomatura en Gestión Educativa
  • Modalidad de impartición

    Esta diplomatura se lleva a cabo de manera a distancia.

  • Número de horas

    La duración de este curso es de 6 meses.

  • Titulación oficial

    Al finalizar la especialidad se recibirá un certificado de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, FRBA, UTN.

  • Valoración del Programa

    La Diplomatura en Gestión Educativa tiene como objetivo optimizar los procesos institucionales y de enseñanza, teniendo énfasis en la inclusión y la diversidad. Al finalizar el curso será capaz de generar estrategias innovadoras, cambiando de esta manera el paradigma de los centros educativos, aprenderá a aplicar tecnologías educativas y contenidos contextualizados con este enfoque. Obtendrá conocimientos mucho más especializados en el área de administración educativa.

  • Precio del curso

    Consultar precio con la institución.

  • Dirigido a

    Dirigido a aquellas personas que quieran especializarse en esta área.

  • Empleabilidad

    De gran utilidad en puestos de docencia, supervisión, dirección y vicedirección de distintos centros educativos.

Diplomatura en Gestión Educativa - A Distancia Comentarios sobre Diplomatura en Gestión Educativa - A Distancia
Contenido:
Diplomatura en Gestión Educativa

Modalidad: A Distancia

Duración: 6 Meses

Precio para otros países: uSs 375 Dólares estadounidenses

La importancia de la presente propuesta, reside en la necesidad de satisfacer   la demanda de capacitación sobre la Gestión Institucional , acorde con la realidad contextual actual caracterizada por su complejidad y competitividad.

El enfoque holístico, sistémico y funcional de la Tecnología Educativa,   permitirá optimizar la calidad de los procesos institucionales y los procesos   de enseñanza y de aprendizaje, y la construcción del conocimiento, poniendo el énfasis en la diversidad y en la inclusión y en la construcción de   de factores de Resiliencia.

Se espera que el desarrollo del presente proyecto contribuya a la formación de competencias profesionales y personales a los tutorandos,   para que puedan tomar decisiones acertadas, ágiles, eficaces y eficientes frente a los problemas, y necesidades de la institución educativa caracterizada por la multiplicidad y   la complejidad   y, de ese modo gestionar, desarrollar   y custodiar el conocimiento.

Desarrollar el grado de expertez para desempeñar la función directiva   implica   el desempeño del rol   de “gestor” de las innovaciones , posicionado desde los paradigmas:   hermenéutico , de la complejidad y el de la interculturalidad   , que permita desarrollar el   pensamiento divergente y   creativo que favorezca la resolución de problemas empleando estrategias innovadoras.;   un currículo contextualizado , la combinación de las tecnologías tradicionales con las TIC, el aprendizaje abierto , distribuido e inclusivo.

Gestionar la conformación de equipos de trabajo “ad Hoc” multidisciplinarios, el trabajo por proyectos, desde la planificación estratégica,   favorecerá el trabajo colaborativo, el intercambio de experiencias pedagógicas y la evaluación permanente, lo que contribuirá al logro de la calidad educativa, a optimizar   la oferta de servicios educativos y a potenciar el compromiso y el sentido de pertenencia de los actores institucionales y de toda la comunidad.

Objetivo general
Formar en las competencias profesionales necesarias para una Gestión Institucional   Innovadora.

Objetivos específicos
  • Generar estrategias innovadoras para convertir a las instituciones educativas en Organizaciones Autónomas, para optimizar la Calidad educativa.
  • Determinar los estilos de Dirección, los roles del directivo y las fuentes de poder que favorecen   la gestión de las innovaciones.
  • Generar estrategias para lograr un cambio de paradigma en las instituciones educativas.
  • Desarrollar las competencias necesarias para la negociación y mediación.
  • Aplicar el enfoque de la Tecnología Educativa en la solución de los problemas Institucionales.
  • Planificar las acciones estratégicamente.
  • Elaborar los Contenidos Curriculares Contextualizados a partir del enfoque tecnológico de   la Instrucción.
  • Implementar y/o potenciar el uso de las TIC
  • Gestionar   proyectos innovadores.
  • Coordinar equipos interdisciplinarios.
  • Implementar el desarrollo de Comunidades de Aprendizaje y de Redes Interinstitucionales.
  • Analizar y   aplicar los principios que rigen   la evaluación   de procesos y de productos.
Destinatarios
Supervisores, Directores, Vicedirectores   , docentes aspirantes a desempeñar cargos directivos de todos los niveles y modalidades y docentes en general.

Programa
 Módulo 1:La Institución educativa
  • Unidad 1: Rol de las Instituciones educativas 
  • Unidad 2: Las instituciones como organizaciones 
  • Unidad 3: La Institución Educativa como unidad de cambio 
  • Unidad 4: Niveles de Organización Institucional 
Módulo 2: Hacia una dirección democrático-participativa 
  • Unidad 1: Los estilos de dirección 
  • Unidad 2: La función directiva: Roles
  • Unidad 3: La dirección d sí mismo
  • Unidad 4: Las fuentes de Poder
Módulo 3 : Gestión de las innovaciones
  • Unidad 1: La complejidad como paradigma. 
  • Unidad 2: De la escuela Modernista, a la escuela de la Globalización
  • Unidad 3: El director: gestor de las innovaciones 
  • Unidad 4: Gestión de la resolución de conflictos 
Módulo 4: La gestión del aprendizaje Institucional 
  • Unidad 1: La Gestión del PEI: El Planeamiento estratégico
  • Unidad 2: Gestión de los procesos de Aprendizaje 
  • Unidad 3: La intervención de la Tecnología Educativa en la gestión del currículo 
  • Unidad 4: Enfoque tecnológico de la Instrucción
Módulo 5: La Gestión de la Participación y del Trabajo Colaborativo: 
  • Unidad 1: Comunidades de Aprendizaje
  • Unidad 2: El Director y el equipo docente 
  • Unidad 3: Comunicación. Participación. Toma de decisiones 
  • Unidad 4: Gestión de Redes Interinstitucionales 
Módulo 6: La gestión de la Evaluación Institucional
  • Unidad 1: Clases , Funciones e instrumentos de evaluación
  • Unidad 2: La evaluación del Curriculum 
  • Unidad 3: Evaluación y resiliencia
  • Unidad 4: La evaluación del desempeño docente.
Modalidad
La modalidad es totalmente a distancia a través del Campus Virtual FRBA. Las actividades que se realizarán serán:
  • Foros de discusión semanal propuestos por el docente
  • Consulta al docente a través de e-mail o chat
  • Material de lectura semanal y por unidad temática
  • Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica semanal y por unidad temática.
  • Evaluaciones sobre la base de trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.
Dirección y cuerpo docente Responsable y Tutora de la Especialidad:
Marta S Camussi
Licenciada en Tecnología Educativa. (UTN fr. Córdoba)
Experto Universitario en RR.HH (UTN fr. Bs.As)
Profesora en castellano, Literatura y latín (Universidad Nacional de San Juan)
Capacitadora en Gestión Institucional (Ministerio de Educación de Córdoba Instituto
Nuevo Siglo)
Miembro del Comité Ejecutivo del Grupo Congreso (Córdoba)
Autora del Libro: La Gestión : “Una Fuente de Poder Innovador”, copyright 2008
Evaluación
Se requiere la participación en los foros y la aprobación de las actividades de aplicación de los conocimientos.

Certificación

Se extenderá un certificado de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, FRBA, UTN, al finalizar la especialidad. Aquellos cursantes que hayan cumplido y aprobado las actividades de evaluación de todos los módulos que conforman la especialidad, recibirán un certificado de aprobación. Aquellos que no cumplimentaran los requisitos de evaluación recibirán un certificado de participación en la especialidad. 
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