Máster en Tratamiento del Agua
Metodología: ONROOM, en colaboración con
INIECO
Duración: 800 horas
Presentación
El Máster en Tratamiento del Agua nace como respuesta a una creciente demanda de nuestra sociedad de técnicos altamente cualificados capaces de aplicar en las industrias las recientes y cada vez más exigentes filosofías de minimización, reciclaje, y eliminación de residuos , así como de técnicos capaces de diseñar, explotar y optimizar sus sistemas de tratamiento y reciclaje de aguas residuales.
Objetivos
- Explicar los conceptos por el que se rige la hidrología, la ciencia hidrológica y el ciclo hidrológico.
- Adquirir conocimiento del proceso de caracterización de las aguas residuales con los distintos parámetros que se deben considerar en su análisis.
- Informar de las técnicas utilizadas en la depuración de aguas residuales urbanas e industriales (EDAR y EDARI).
- Conocer las alternativas viables al uso de combustibles fósiles dependiendo de las necesidades energéticas de cada zona geográfica.
Programa
Conceptos de hidrología. Gestión y usos de aguas
Conceptos de hidrología I
Conceptos de hidrología II
Anexo I y II: conceptos de hidrología. Gestión y usos de aguas
Gestión y usos del agua
Anexo III: conceptos de hidrología. Gestión y usos de aguas
Marco legal. Efectos y minimización de vertidos
Caracterización de las aguas
Regulación legal de los recursos hídricos
Bases del tratamiento de aguas residuales
Anexos varios: marco legal. Efectos y minimización de vertidos
Potabilización de agua
Captación y conceptos generales de abastecimiento
Tratamientos intermedios en la potabilización del agua
Proceso final de potabilización: desinfección del agua
Funcionamiento de una estación de tratamiento de agua potable
Plantas desaladoras y nuevas tecnologías para el tratamiento del agua
Procesos de desalación
Calidad de agua desalada e implicaciones medioambientales
Energía hidráulica
La energía hidráulica
Componentes de una central hidroeléctrica
Estudio de impacto ambiental de la presa de cerro blanco
EIA para una minicentral hidroeléctrica I
EIA para una minicentral hidroeléctrica II
Reutilización de aguas residuales de la industria azucarera y alcoholera
Producción de azúcar y generación de aguas residuales
Tratamiento aguas residuales: industria azucarera
Recogida y tratamiento de aguas. Evaluación del Impacto Ambiental
Proyectos hídricos
Evolución y situación de la calidad del agua en España
Infraestructuras de saneamiento de aguas
Evaluación del Impacto Ambiental de proyectos relacionados con el tratamiento de aguas I
Evaluación del Impacto Ambiental de proyectos relacionados con el tratamiento de aguas II
Depuradora Valverde de camino I
Depuradora Valverde de camino II
Aguas residuales urbanas
Tratamiento de aguas residuales urbanas
Pretratamiento en la línea de aguas
Tratamientos en la línea de aguas
Tratamientos en líneas de fangos
Depuración de bajo coste y ejemplos de Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales (EDAR)
Aguas residuales industriales
Tratamiento primario
Tratamiento fisicoquímico
Lodos activos
Tratamiento de fangos
Depuración fábrica de papel
Metodología
Nuestra metodología ONROOM permite crear un entorno de aprendizaje activo, próximo y participativo en el campus virtual, combinando la flexibilidad online con las ventajas didácticas de elementos propios de la presencialidad (videoconferencias, clases magistrales, etc), adquiriendo especial relevancia el trabajo colaborativo en equipo, así como el esfuerzo individual para adquirir los conocimientos prácticos a través de:
- Casos prácticos.
- Videoconferencias de los profesores sobre las distintas materias.
- Máster Class con expertos consagrados en la materia.
- Manuales con el contenido de cada materia.
- Sesiones tutoriales online.
- Contenidos Interactivos multimedia, herramientas multimedia facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos.
- Foros de debate sobre vídeos relacionados, noticias y casos prácticos.
- Pruebas de evaluación.
- Actividades extraordinarias programadas.
- Vídeos prácticos.
- Sesiones de Networking.
- Proyecto fin de Máster.
Por tanto, la alta interactividad del alumno con el profesorado y resto del alumnado, la profesionalidad del claustro docente, el constante acompañamiento y seguimiento tutorial personalizado y la versatilidad de recursos pedagógicos unidos a la amigabilidad del Campus, hacen de La Salle, la mejor opción para tu desarrollo formativo y profesional.
Profesorado
La Salle cuenta con un cuadro de profesores compuesto por profesionales en activo altamente cualificados en cada materia formativa, que compaginan la actividad en sus empresas con la docencia.
Así mismo, el programa formativo cuenta con la colaboración de expertos de reconocido prestigio y experiencia, que participarán en las sesiones magistrales, talleres y videoconferencias programadas a lo largo del programa formativo.
A quién va dirigido
- Especialistas en áreas técnicas que enfrentan un nuevo rol como responsables de gestión de recursos hídricos y/o equipos relacionados con su tratamiento.
- Profesionales que desean refrendar con fundamentos conceptuales su experiencia como gestores de recursos hídricos.
- Titulados universitarios que buscan complementar su formación con titulación postgrado.
Titulación
Titulación conjunta La Salle Formación Continua e INIECO
LA SALLE
LA SALLE es una Institución implantada en casi un centenar de países que se dedica a la Educación.
Los Centros La Salle reciben su nombre de San Juan Bautista de La Salle quien, a finales del s. XVII se asoció con unos maestros para mantener escuelas dedicadas a los niños pobres. Con ellos fundó el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas.
Juan Bautista y estos maestros, viviendo y reflexionando juntos, llegaron a compartir un mismo espíritu que llenaba de sentido su tarea educadora. Aquellos maestros se convirtieron en Hermanos, personas que se consagran a Dios en comunidad y se comprometen a vivir juntos y por asociación al servicio educativo de los pobres.
LA SALLE EN EL MUNDO
Los Hermanos de las Escuelas Cristianas – La Salle ayudados por unos 84.000 colaboradores seglares enseñan a más de 1.000.000 alumnos en 80 países.
Somos conscientes de que "todos los procesos educativos requieren por parte de los educadores una sólida formación…"
Los centros educativos donde ejercemos nuestra labor requieren educadores que profundicen en el sentido de su misión lasaliana y conozcan la tradición, las formas de hacer como lasalianos, el estilo? que caracteriza nuestro trabajo, los valores donde se asienta nuestra labor profesional educadora" (Juntos hacemos camino, Documento para la reflexión I Asamblea MEL Distrito ARLEP, pág. 10).
El plan de formación se enraíza en una tierra fértil donde todos los miembros de la familia lasaliana nos sustentamos: la Misión Compartida. Por ello consideramos de crucial importancia el compromiso de seguir creciendo humana, espiritual, pedagógica y pastoralmente, para dar respuestas más certeras y significativas a los destinatarios de nuestra misión.
Este plan no contempla un cúmulo de acciones formativas dirigidas a nuestro intelecto, sino un gran mapa de experiencias que cuestionen, ayuden a integrar la propia vocación de educador, fortalezcan la adhesión al carisma lasaliano y posibiliten mejores cauces de acercamiento hacia la realidad.
