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Master Modelos de Intervención Psicoterapéutica: Sistémico y Cognitivo Conductual - A Distancia

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Pablo Nieves

Pablo Nieves

Master Modelos de Intervención Psicoterapéutica: Sistémico y Cognitivo Conductual

  • Modalidad de impartición
    El Máster en Modelos de Intervención Psicoterapéutica: Sistémico y Cognitivo Conductual del Centro de Formación en Psicología Codex se imparte a distancia.
  • Titulación oficial
    El Centro de Formación en Psicología Codex otorga el título de “Máster en Modelos de Intervención Psicoterapéutica: Sistémico y Cognitivo Conductual”.
  • Valoración del programa
    Con este máster los profesionales tendrán la posibilidad de aprender sobre los efectos del entorno en el aprendizaje y formación valorativa de las personas, atendiendo de manera individual o colectiva, asumiendo prácticas sistémicas y conductuales, aprendiendo sobre historia de la terapia familiar, teoría general de los sistemas, teoría de la comunicación humana, constructivismo, el concepto de cambio, comprendiendo los distintos tipos de alternaciones o patologías y elaborando estudios de caso. Los egresados de esta universidad se distinguen por su profesionalismo, rigor en los estudios investigativos e integridad para aportar a una sociedad cada vez más equitativa y justa.
  • Precio del curso
    Consultar precio.
  • Dirigido a
    El presente posgrado está orientado a estudiantes y profesionales de carreras afines a la salud mental como psiquiatras, psicólogos, médicos y enfermeras.
  • Empleabilidad
    Con este máster se podría conseguir empleo como docente, investigador, ofreciendo consulta en oficinas privadas, en EPS, clínicas y hospitales.
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Comentarios sobre Master Modelos de Intervención Psicoterapéutica: Sistémico y Cognitivo Conductual - Online

  • Objetivos del curso
    a complejidad de los conocimientos y prácticas actuales en psicología clínica y de la salud requieren de una formación especializada que permita al futuro profesional adquirir los conocimientos, competencias y experiencias que garanticen la máxima calidad en el ejercicio de su rol profesional.

    El objetivo general del Programa Formativo, es el de formar y especializar a futuros profesionales desde un planteamiento de una metodología práctica -aplicada en dos modelos diferentes de intervención psicoterapéutica: la Metodología cognitivo-conductual y la Metodología Sistémica
  • Prácticas
    OPCIÓN DE PRÁCTICAS PROFESIONALES VOLUNTARIAS
  • Curso dirigido a
    El Curso está especialmente dirigido a Licenciados en Psicología pero está abierto, y puede ser cursado por otros profesionales como: Licenciados en Medicina, Pedagogos, Sociólogos, Educadores sociales, Educadores y Orientadores Familiares. Profesionales y estudiantes interesados en materias psicosociales y en la adquisición o incremento de sus recursos comunicacionales y de Intervención dentro de los Servicios Sociales, el Sistema Sanitario, el Sistema Educativo, la Empresa y las Organizaciones, siempre que tengan una relación profesional con los temas principales de la Terapia de Conducta, Terapia cognitivo-conductual y Terapia Sistémica.
  • Titulación
    MASTER EN MODELOS DE INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA: SISTÉMICO Y COGNITIVO CONDUCTUAL
  • Contenido
    . MODULO I .- INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA

    * El cliente
    * El psicoterapeuta
    * La relación terapéutica
    * El Proceso terapéutico
    * El Desarrollo de la Psicoterapia
    * Modelos teóricos
    * Semejanzas y diferencias entre las distintas orientaciones psicoterapeuticas

    MODULO II.- PRESUPUESTOS TEÓRICOS DE LOS MODELOS SISTÉMICOS

    * Historia de la terapia familiar
    * Teoría general de sistemas (TGF)
    * Teoría de la comunicación humana (TCH)
    * Constructivismo

    MODULO III.- MODELOS/ ESCUELAS EN TERAPIA FAMILIAR

    * El modelo estructural
    * Modelo de Milán
    * Avances en terapia breve
    * El modelo estratégico o modelo de Palo Alto

    MODULO IV .- CONCEPTOS BÁSICOS EN TERAPIA FAMILIAR

    * Estructura familiar
    * El ciclo vital familiar
    * El genograma familiar
    * Las crisis y recursos familiares
    * El concepto de cambio
    * Análisis de casos

    MODULO V.- BASES CONCEPTUALES EN TERAPIA DE CONDUCTA

    * Introducción
    * Análisis conductual
    o Instrumentos de Evaluación
    o Entrevista Conductual
    o Auto-observación y Auto-registro
    Cuestionarios
    o Observación Conductual
    o Evaluación Psicofisiológica
    * Proceso de evaluación e intervención

    MODULO VI HABILIDADES TERAPÉUTICAS

    * Introducción
    * Imagen de la terapia de conducta
    * Habilidades que requiere la práctica de la terapia de conducta
    * Principales habilidades y actitudes personales del terapeuta de conducta
    * Actitudes del terapeuta que favorecen la relación con el paciente
    * Habilidades fundamentales en las distintas fases del proceso terapéutico
    * Problemas de resistencia al cambio

    MODULO VII.- APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN TERAPIA DE CONDUCTA.

    * Técnicas de Condicionamiento Clásico.
    * Técnicas Operantes.
    * Técnicas Aversivas.
    * Técnicas de control de contingencias
    * Técnicas de biofeedback
    * Técnicas de Autocontrol.
    * Entrenamiento en habilidades sociales.
    * Técnicas de relajación y desensibilización sistemática
    * Nuevas Tecnologías.
    * Análisis de casos

    MODULO VIII.- TERAPIAS DE CONDUCTA DE TERCERA GENERACIÓN

    * Psicoterapia Analítica Funcional
    * Terapia de Aceptación y Compromiso
    * Técnicas de psicoterapia en base a la atención plena (mindfulness)
    * Terapia de activación conductual para la depresión

    MODULO IX.- TERAPIA COGNITIVA

    * Antecedentes históricos
    * Fundamentos de la psicoterapia cognitiva
    * Elementos teóricos centrales
    * El proceso psicoterapeutico.
    * Orientaciones teóricas en la psicoterapia cognitiva
    * Psicofármacos y psicoterapia cognitiva

    MODULO X .- TÉCNICAS Y TERAPIAS COGNITIVO-CONDUCTUALES

    * Introducción
    * Entrenamiento en autoinstrucciones
    * La inoculación de estrés
    * La terapia racional emotiva
    * Terapia cognitiva
    * Análisis de casos

    MODULO XI.- TRATAMIENTO PSICOFARMACOLÓGICO: INTEGRACIÓN CON LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

    * Trastornos por ansiedad
    * Depresión
    * Esquizofrenia
    * Trastornos de la conducta alimentaria
    * Psicofármacos en la infancia y adolescencia
    * Psicofármacos en los trastornos del sueño
    * Psicofármacos en Medicina Conductual
    * Psicofármacos, Adicciones y Patología Dual

    MODULO XII.- TERAPIA FAMILIAR ESTRATÉGICA O SISTÉMICA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA

    * Introducción
    * Técnicas de intervención en terapia familiar

    MODULO XIII.-TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL EN LA PRÁCTICA CLÍNICA

    * Terapia cognitivo-conductual de la depresión
    * Intervención en el duelo patológico
    * Intervención en los trastornos de ansiedad
    * Tratamiento de las disfunciones sexuales
    * Terapia de pareja
    * Intervención en familia
    * Trastornos de la personalidad
    * Tratamiento comportamental del trastorno obsesivo-compulsivo
    * Tratamiento de la esquizofrenia
    * Trastornos del comportamiento alimentario obesidad anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa
    * Evaluación y tratamiento del dolor crónico
    * Evaluación y tratamiento de los trastornos adictivos

    MODULO XIV- DESARROLLO DE CASOS

    * Desarrollo de 15 casos clínicos en Terapia Familiar Sistemica
    * Desarrollo de 15 casos clínicos en Terapia Cognitivo- Conductual



    Actualizado y adaptado a las necesidades profesionales desde el ámbito de la Terapia, en el que prima la interdisciplinariedad, la flexibilidad y la integración de distintas perspectivas.

    Las actividades formativas del Master se desarrollan en un clima que prima la interdisciplinariedad, la flexibilidad y la integración de distintas perspectivas psicoterapeuticas.

    Objetivos específicos:

    * Adquisición de diferentes competencias, conocimientos, habilidades y estrategias terapéuticas para el desarrollo de la intervención en psicoterapia individual, de pareja, familia, etc.
    * Integración de la teoría y la práctica Sistémica y Cognitivo-conductual.
    * Identificar las necesidades y demandas de los contextos en los que se exige la aplicación de herramientas metodológicas y aprender a proponer las soluciones apropiadas.
    * Aplicadar diferentes formatos de la práctica clínica a algunos de los trastornos más frecuentes.

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