Máster Universitario en Tecnología e Innovación Educativa (TIC) - Online - IMF Business School - I39151

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Máster Universitario en Tecnología e Innovación Educativa (TIC) - Online

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Analisis de educaedu

Ender Viana

Ender Viana

Máster Universitario en Tecnología e Innovación Educativa (TIC)

  • Modalidad de impartición
    Este máster se dicta de forma online.
  • Número de horas
    El tiempo exacto de duración del curso lo indicarán el centro de estudios.
  • Titulación oficial
    Quienes completen el plan de estudios recibirán el titulo oficial del IMF Business School.
  • Valoración del programa
    El Máster Universitario de Tecnología e Innovación Educativa que ofrece de forma online el IMF Business School, tiene la finalidad de formar a profesionales con las capacidades necesarias para atender las exigencias tecnologías de los perfiles docentes actuales. A través de diferentes estrategias académicas los estudiantes, pueden desarrollar las habilidades para dar buen uso al avance de las tecnológicos con fines educativos. De esta formar aprender sobre la automatización de tareas web, la implementación de videos tutoriales, creación de páginas web y el uso de redes sociales para la enseñanza y aprendizaje.
  • Dirigido a
    El máster va orientado a titulados que deseen capacitarse en las nuevas estrategias tecnológicas con fines educativos.
  • Empleabilidad
    Los profesionales que egresan de esta especialización pueden unirse a instituciones educativas publicas o privadas.

Comentarios sobre Máster Universitario en Tecnología e Innovación Educativa (TIC) - Online

  • Contenido
    Máster Universitario en Tecnología e Innovación Educativa (TIC).

    Modalidad: Online/Distancia
    Duración: 60 ECTS
    Precio: 9.600 euros
    Beca del 70% -  2.880 €

    Descuento por pago al contado. Financiación de hasta 12 meses sin intereses. Precios especiales para desempleados ¡Infórmate!

    Dirigido a:

    • Personal docente tanto de la modalidad presencial como online.
    • Personas interesadas en opositar al cuerpo docente.
    • Personal técnico y de gestión en el ámbito de la formación.
    • Profesionales del Diseño Instruccional. 
    • Desarrolladores de materiales y recursos didácticos.

    Requisitos

    Titulación universitaria o experiencia profesional equivalente

    Objetivo:

    desarrollar las competencias necesarias para hacer frente a las demandas de los nuevos perfiles profesionales docentes, situando el foco en el desarrollo de las competencias tecnológicas. 

    El marco de referencia se basa en las recomendaciones de la UNESCO sobre competencias docentes y de la directiva de la Comisión Europea de septiembre de 2013 – “Apertura de la educación: docencia y aprendizaje innovadores para todos a través de nuevas tecnologías y recursos educativos abiertos”.

    Metodología:

    La diversidad de objetivos de aprendizaje exige la utilización de diversos métodos y técnicas formativas. La participación activa del alumno es clave para desarrollar las habilidades y para adquirir los conocimientos necesarios sobre la base del aprendizaje colaborativo.
    La orientación práctica del curso exige un uso intensivo de metodologías demostrativas que faciliten la transmisión de los conocimientos procedimentales y el desarrollo de habilidades. Se utilizan diversos materiales y recursos didácticos audiovisuales y multimedia.

    Cada módulo formativo lleva asociadas una serie de actividades que el alumno deberá realizar individual y colectivamente. Estas actividades representan el núcleo de la evaluación de los aprendizajes. Algunas de ellas serán autoevaluadas o evaluadas por los compañeros siguiendo los criterios de realización facilitados por el tutor.

    En el segundo trimestre del curso, y de forma transversal al desarrollo de las unidades formativas, el alumno elaborará un proyecto final del máster al que se dará asistencia en cada uno de los módulos.
    Evaluación El alumno podrá realizar en el Campus Virtual ejercicios de autoevaluación de cada módulo del programa formativo, para autoevaluar el conocimiento de los contenidos.

    La obtención de los títulos del Máster IMF Business School y de Máster por la Universidad Camilo José Cela estará sujeta a la superación de un examen presencial.

    Profesorado:

    Está formado esencialmente por profesionales de empresas y del mundo académico, con capacidad para transmitir a los alumnos experiencias laborales vivas y aportar ejemplos válidos en el ámbito de la Innovación Educativa.

    Titulación que se obtiene:

    • Título de Máster por la Universidad Camilo José Cela
    • Título de Máster por IMF Business School

    Temario:

    MÓDULO I. La formación en el siglo XXI

    1. El rol del formador y otros perfiles docentes.
    2. El desarrollo de competencias profesionales.
    3. El sistema educativo en España y el espacio europeo de formación.
    4. La formación en la empresa.
    5. Legislación sobre formación.

    MÓDULO II. Gestión de la información y el conocimiento

    1. Procesos y sistemas de gestión del conocimiento.
    2. El lenguaje hipertextual. 
    3. Búsqueda, organización y gestión de la información.
    4. Tipos y formatos de documentación digital.
    5. Fuentes documentales.
    6. Derechos de autor y propiedad intelectual.
    7. Automatización de tareas web.

    MÓDULO III. Conectivismo y aprendizaje en red

    1. Los paradigmas de la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX.
    2. Fundamentos del nuevo diseño instruccional.
    3. Redes sociales y comunidades virtuales para la enseñanza y el aprendizaje.

    MÓDULO IV. Diseño de productos multimedia interactivos

    1. Diseño gráfico y edición digital de imágenes.
    2. Edición y maquetación de publicaciones.
    3. Creación de páginas web.
    4. Edición de vídeo.
    5. Edición de sonido.

    MÓDULO V. Elaboración de materiales y recursos didácticos

    1. Selección y catalogación de materiales didácticos.
    2. Organizadores gráficos.
    3. Presentaciones multimedia con Prezi.
    4. Comics y animaciones.
    5. Podcast.
    6. Video-tutoriales.
    7. QR y realidad aumentada.

    MÓDULO VI. Aplicación de las TIC’s a las competencias básicas.

    1. Necesidades TIC por áreas curriculares.
    2. Competencia lingúística.
    3. Competencia lógico-matemática.
    4. Competencia en el conocimiento e Interacción con el mundo físico.

    MÓDULO VII. Proyectos formativos en entornos virtuales

    1. Métodos y técnicas formativas aplicados a la formaciónn online.
    2. Plataformas de e-learning más comunes: Moodle y Blackboard.
    3. Instalación y mantenimiento de plataformas de e-learning.
    4. Creación de cursos de e-learning sobre Moodle.
    5. De las plataformas cerradas a los entornos virtuales de aprendizaje abiertos y multiplataforma:
    Webinars, hangouts, Skype...
    6. Proyectos disruptivos.

    MÓDULO VIII. La función tutorial en entornos virtuales

    1. La comunicación del tutor en los entornos virtuales. 
    2. Modalidades de tutorización virtual.
    3. Tareas y competencias del tutor virtual.
    4. La moderación y motivación de los entornos virtuales.
    5. La gestión de trabajos colaborativos por parte del tutor.
    6. Gestión de los grupos de trabajo y de las tareas.

    MÓDULO IX. Evaluación: sistemas, formatos y medios

    1. Las TIC como herramientas de apoyo al proceso de evaluación de
    enseñanza y aprendizaje.
    2. La aplicación de nuevas métricas y rúbricas en la evaluación.
    3. Evaluaciones participativas y entre pares en entornos virtuales.
    4. Herramientas web aplicadas al proceso al proceso de evaluación.

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