Seminario "Personas Altamente Exitosas"

Ayudar a descubrir los talentos, habilidades y fortalezas que cada persona tiene.Contribuir al desarrollo de la confianza en la vida.

Todos aquellos profesionales inquietos por descubrir su potencial de crecimiento personal, con deseos de engrandecer sus recursos para el éxito personal.

CONTENIDO

- Autoconsciencia, comunicación y pertenencia.
- Arquetipos para una visión holística del ser humano.
- Bienestar físico y paz interior.
- Relajación dinámica y meditación.
- Autoestima, autoconfianza, autorrealización.
- Satisfacción de necesidades.
- Aplicación del “Inventario de autorrealización”
- Conocimiento de sí y del otro
- Inteligencia emocional.
- Comunicación asertiva: aprendiendo a decir “no”, a mantener un desacuerdo sin enfadarse y a defenderse de una agresión estableciendo límites.
- Receptividad a la abundancia del universo.

BENEFICIOS 
                                                                                                                              
Cada participante:
- Experimenta momentos placenteros de introspección y autoobservación.
- Aprende la relajación dinámica como herramienta útil para estar mejor.
- Fortalece de manera significativa su autoconfianza.
- Descubre talentos, fortalezas, habilidades y recursos propios.
- Mediante el “Inventario de autorrealización”, hace un diagnóstico del nivel de satisfacción de sus propias necesidades.
- Rompe límites físicos y psicológicos autoimpuestos y, en esa medida, toma consciencia respecto a lo que es capaz de realizar.
- Establece un contacto interpersonal desde lo humano y no sólo desde el rol.
- Mejora su comunicación.
- Potencia la disposición a vivir bien, con amplitud y prosperidad.
- Incrementa su disposición para asumir los retos como oportunidades de crecimiento personal.

METODOLOGÍA

Este seminario taller provoca el aprendizaje utilizando tres fuentes: teoría, vivencia y práctica, y lo hace en este mismo orden.

Desde la teoría, promueve una apropiación racional (comprender) de la explicación general y de los fundamentos conceptuales del mapa de ser humano que se emplea.

Desde la vivencia, promueve el aprendizaje mediante la experiencia directa, la autoexploración y el intercambio sensible entre los participantes (vivir). El conocimiento se extrae de sí mismo, de las propias relaciones y de la forma de proceder en ejercicios simulados a partir de los cuales los participantes reflexionan.

Desde la práctica, desarrolla competencias para la aplicación de estrategias y técnicas para trabajar en equipo (entrenar). Esto permite el análisis, ensayo y revisión de la implementación.

Se considera que los tres componentes son equivalentes en importancia al propósito de formación.