Diplomado en Educación Matemática

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Analisis de educaedu

Modalidad de impartición La Universidad de Manizales, ofrece el Diplomado en Educación Matemática de forma presencial.
Número de horas Esta información la podrá obtener con la universidad directamente.
Titulación oficial Se hace entrega de un certificado de aprobación y de asistencia al finalizar la cursada.
Valoración del programa El propósito del programa es entregar a docentes de matemáticas del departamento de Caldas un proceso de modernización en educación matemática enfatizando en la resolución de problemas que les den paso a mejorar sus practicas docentes y mejorar los niveles de aprendizaje de sus alumnos.
Precio del curso Consultar precio.
Dirigido a El Diplomado va dirigido a docentes en matemáticas con deseos de innovar y actualizar sus conocimientos.
Empleabilidad Los egresados del programa podrán ejercer en el campo de la educación según sus experiencias y deberes. Instituto Caldas.

Objetivos del curso Ofrecer a los docentes de matemáticas del departamento de Caldas un proceso de actualización en educación matemática con énfasis en la resolución de problemas que les permita mejorar sus practicas docentes y mejorar los niveles de aprendizaje de sus alumnos.
Contenido CONTENIDOS

ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS

- ¿Es la matemática o son las matemáticas?
- Posiciones filosóficas acerca del significado de las matemáticas
- La conformación de las matemáticas
- Las refundiciones científicas en las matemáticas
- Las matemáticas: ciencia o disciplina
- Consecuencias epistemologicas

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

- Modelos pedagógicos y la enseñanza de las matemáticas
- Pedagogias activas
- Pedagogía operatoria
- Pedagogía constructivista
- Enfoque histórico cultural

ASPECTOS DIDÁCTICOS

- La didáctica de las matemáticas en la actualidad
- Fundamentos y métodos de la didáctica de las matemáticas
- Elementos para una modelizacion
- Las paradojas del contrato didáctico
- Algunas dificultades de la enseñanza aprendizaje de las matemáticas
- El lenguaje matemático y el modo de aprender
- Tener en cuenta los tres niveles: lo concreto, lo conceptual y lo simbólico
- Potenciar el trabajo conceptual, discusión, creación y crítica
- Enseñar la lógica a través del ejercicio del pensamiento
- Integrar los conceptos matemáticos con las demás áreas