Diplomado en Inteligencias Múltiples en la Práctica Educativa
Objetivos del cursoHoward Gardner conocido en el ámbito de la educación por su teoría de las Inteligencias Múltiples; establece siete tipos de inteligencia a partir de un método que consideró único. Dentro de este método pretende demostrar que en la vida cotidiana en general estas inteligencias operan en armonía, de manera que su autonomía puede ser invisible. Pero cuando se emplean los lentes apropiados de observación, la naturaleza peculiar de cada inteligencia emerge con suficiente (y a menudo sorprendente) claridad.
Por tal motivo el diplomado en Inteligencias Múltiples, pretende entregar información relevante sobre los distintos tipos de inteligencia: lingüística, musical, lógica y matemática, espacial, corporal, personal; teniendo en cuenta que estos tipos de inteligencias múltiples suelen actuar en forma armónica, pero siendo a su vez relativamente autónomos.
Estamos convencidos de que la información adquirida en este Diplomado será de gran utilidad para identificar las características y diferencias de las Inteligencias Múltiples; comprendiendo así que cada ser humano posee una forma diferente de asimilar su aprendizaje.
ContenidoMÓDULO 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE INTELIGENCIA
Conceptos básicos
Modelos y teorías sobre inteligencia
Fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples
MÓDULO 2: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y DESARROLLO CURRICULAR
Bases psicopedagógicas de las inteligencias múltiples
Concreción curricular e Inteligencias múltiples
¿Cómo evaluar las inteligencias múltiples?
Inteligencias múltiples para abordar la diversidad
MÓDULO 3: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE I
Identificación y estrategias didácticas y evaluativas para trabajar la inteligencia lingüística
Identificación y estrategias didácticas y evaluativas para trabajar la inteligencia Lógico-matemática
Identificación y estrategias didácticas y evaluativas para trabajar la inteligencia espacial
MÓDULO 4: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE II
Identificación y estrategias didácticas y evaluativas para trabajar la inteligencia musical
Identificación y estrategias didácticas y evaluativas para trabajar la inteligencia cinético-corporal
Identificación y estrategias didácticas y evaluativas para trabajar la inteligencia naturalista
MÓDULO 5: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE III
Importancia de las inteligencias transpersonal y personal
Identificación y estrategias didácticas y evaluativas para trabajar la inteligencia intrapersonal
Identificación y estrategias didácticas y evaluativas para trabajar la inteligencia interpersonal