Modalidad de imparticiónLa metodología de impartición de la Maestría en Dificultades del Aprendizaje es Presencial.
Número de horasEl periodo en el que se realiza el programa es de 4 semestres.
Titulación oficialLos estudiantes que aprueben la cursada obtienen el título: Magister en Dificultades del aprendizaje.
Valoración del programaLos participantes que realicen esta Maestría en la Universidad Cooperativa de Colombia analizarán los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos. Así mismo investigarán los distintos tipos de dificultades de aprendizaje en la enseñanza de la lectura, la escritura, las matemáticas, etc., y realizarán proyectos en grupos interdisciplinares para abordar la problemática de la educación relacionadas con las dificultades que afectan a los alumnos.
Dirigido aEl programa se dirige a graduados universitarios del área de salud, y de diferentes ramas de la educación.
EmpleabilidadLos estudiantes podrán desempeñarse en cargos como directivo docente, docente, docente de apoyo pedagógico, orientador escolar, gestor de procesos de mejoramiento de calidad educativa, consultor en programas y proyectos de investigación, y otros roles vinculados al área.
Maestría en Dificultades del Aprendizaje
ContenidoMaestría en Dificultades del Aprendizaje en Bogotá .
Registro Calificado:
No. 022197 del 23 de noviembre del 2023.
Campus Bogotá
SNIES 102973
Información general:
Duración: 4 semestres
Modalidad: Híbrida
Jornada: Mixta
Créditos: 46
Titulo que otorga: Magister en Dificultades del Aprendizaje
¿Por qué estudiar la Maestría en Dificultades del Aprendizaje en UCC?
Enfatiza en las problemáticas de la educación relacionadas con los estilos y ritmos de aprendizaje.
Aprende con expertos en las diferentes líneas de las dificultades del aprendizaje.
Asignaturas conectadas con investigación desde 1er semestre. · Conecta tu realidad social/ laboral con tu trabajo de grado.
Recibe las clases en el centro de la ciudad, cerca al centro Cultural Gabriel García Márquez y la Biblioteca Luis Ángel Arango.
Aumenta tu red de contactos.
Reconoce las dificultades de aprendizaje y la enseñanza de la lectura, escritura, matemáticas y ciencias sociales y naturales.
¿Qué es la Maestría en Dificultades del Aprendizaje?
La Maestría en Dificultades del Aprendizaje es un posgrado que aporta a la consolidación de profesionales inclusivos, comprometidos con la diversidad y los estilos de aprendizaje que forman parte de la heterogeneidad humana. El egresado de la Maestría es un profesional capacitado en la formulación y ejecución de planes, programas y estrategias que favorezcan la participación de todos en condiciones de equidad dentro y fuera de los entornos escolares.
¿Qué hace un Magister en Dificultades del Aprendizaje?
El egresado de la maestría en Dificultades del Aprendizaje de la UCC se puede desempeñar como:
Asesor en caracterización, abordaje y evaluación interdisciplinaria de las dificultades del aprendizaje escolar.
Gestor de procesos de mejoramiento de calidad educativa.
Consultor en programas y proyectos de investigación, proyección y gestión relacionados con la enseñanza.
Directivo docente, docente o docente de apoyo pedagógico.
Orientador escolar, capaz de diferenciar el bajo rendimiento académico de otras entidades diagnósticas.
Investigador en grupos interdisciplinarios con temáticas referidas a población escolar con dificultades del aprendizaje.
Perfil del aspirante:
Comprensión Empática: El aspirante debe poseer una comprensión empática de las diversas dificultades que pueden interferir en el aprendizaje, demostrando sensibilidad y empatía hacia las necesidades individuales de los estudiantes.
Habilidad para Analizar e Interpretar: Se busca que el aspirante tenga habilidades analíticas para comprender de manera crítica las evaluaciones de dificultades del aprendizaje y así proponer estrategias pedagógicas efectivas.
Perfil de egresado:
Especialización Avanzada: El magíster posee conocimientos profundos para la identificación y abordaje de dificultades del aprendizaje desde una perspectiva pedagógica, atendiendo a los diferentes factores que afectan los procesos de desarrollo de los seres humanos.
Liderazgo en Intervenciones Pedagógicas Personalizadas: Destaca por liderar la creación e implementación planes, programas y estrategias enfocadas en las capacidades, fortalezas y debilidades individuales de cada estudiante.
Colaboración Interdisciplinaria: El magíster es experto en trabajo interdisciplinario, fomentando un enfoque integral en la atención a las dificultades del aprendizaje al trabajar con docentes, psicólogos, profesionales de la educación y de la salud.
Competencias:
Las competencias profesionales del egresado de la maestría en dificultades del aprendizaje son:
Evaluación pedagógicas: Capacidad para realizar evaluaciones exhaustivas de dificultades del aprendizaje, identificando necesidades específicas y proporcionando conceptos pedagógicos precisos que se articulen con las realidades de los estudiantes.
Diseño de Intervenciones pedagógicas: Habilidad para desarrollar e implementar estrategias pedagógicas y programas de intervención personalizados que aborden las dificultades del aprendizaje, promoviendo las trayectorias educativas exitosas.
Asesoramiento y Apoyo a Docentes: Competencia en brindar asesoramiento a docentes para ajustar y flexibilizar métodos de enseñanza y evaluar el progreso de los estudiantes, promoviendo un entorno educativo inclusivo.
Promoción de Ambientes Inclusivos: Capacidad para liderar iniciativas que promuevan ambientes educativos inclusivos, colaborando con comunidades escolares para crear entornos que apoyen a todos los estudiantes.
Investigación: Destreza en la investigación aplicada, utilizando la evidencia empírica para mejorar continuamente las prácticas en la identificación y abordaje de dificultades del aprendizaje.
Campo laboral:
Asesor en caracterización, abordaje y evaluación interdisciplinaria de las dificultades del aprendizaje escolar.
Gestor de procesos de mejoramiento de calidad educativa. Investigador en grupos interdisciplinarios con temáticas referidas a población escolar con dificultades del aprendizaje.
Consultor en programas y proyectos de investigación, proyección y gestión relacionados con la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.
Directivo docente, docente o docente de apoyo pedagógico o como orientador escolar, capaz de diferenciar el bajo rendimiento académico de otras entidades diagnósticas.