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Diplomado de Actualización Profesional en Informática Educativa - Semi-presencial

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Diplomado de Actualización Profesional en Informática Educativa - Chía - Cundinamarca

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Luis Ernesto Cárdenas, graduado de la Maestría en Informática Educativa
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Contenido:
Diplomado de Actualización Profesional en Informática Educativa.

Objetivos:

Analizar las perspectivas actuales de la  Informática Educativa desde la óptica de la formación disciplinar (Tic-Educación), su fundamentación epistemológica mirada desde lo pedagógico y su expresión reflexiva, desde un marco teórico-conceptual,  plasmado en la  producción de un artículo académico investigativo

Modalidad:

Presencial y virtual

Metodología
:

Requiere de una experiencia presencial cuya intención será la orientación, por parte de académicos expertos, hacia la  comprensión epistemológica de cada campo de formación planteado por módulos de aprendizaje.  Alterno a ello, los participantes vivenciarán un  acercamiento virtual, en las aulas del Centro de Tecnologías para la Academia, donde reafirmarán procesos conceptuales-metodológicos e identificarán las pautas para la creación y entrega de los producto a abordar para la  aprobación de cada fase.  Es de anotar que los campos de formación que integran el Diplomado de Actualización Profesional en Informática Educativa, responden a la macro-estructura  del Plan de Estudios de la Maestría en Informática Educativa, siendo su abordaje una oportunidad de actualizarse a la luz de la experiencia académica de este Programa de Posgrado liderado por el Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de la Sabana.

Perfil de ingreso:

El Diplomado de Actualización Profesional en Informática Educativa está abierto a estudiantes de la Maestría en Informática Educativa que requieren procesos de actualización en los campos de acción anteriormente mencionados, como resultado de la dedicación exclusiva para concretar su producto de investigación con poco éxito luego de  año y medio de culminar sus créditos académicos planteados en el Plan de Estudios del Programa.  No obstante, también estará abierto a participantes que tengan inquietud de formación en torno  a temas como teorías pedagógicas y su relación con el tema de  avances tecnológicos en el campo de la Educación así como el deseo de reconocer  competencias  para la construcción de la  escritura académica investigativa desde la óptica: Tic y Educación.

Beneficios
:

Los participantes del Diplomado de Actualización Profesional en Informática Educativa podrán actualizarse  en torno al tema disciplinar Tic y Educación articulando conocimientos centrados en las teorías pedagógicas, los avances tecnológicos y la sistematización de sus procesos de reflexión y/o investigación vividas en procesos de formación de la Maestría en Informática Educativa o experiencias profesionales (en dado caso de que el participantes sea agente externo de la Maestría en Informática Educativa) resumidas en un artículos académicos y/o investigativos.

Duración:

El Diplomado cuenta con un tiempo de duración de 120 Horas: 60 presenciales y 60 virtuales repartidas en tres módulos de trabajo a la luz de los campos de formación del Plan de Estudios de la Maestría en Informática Educativa: Fundamentación, Profundización e Investigación.


Módulos:

Fundamentación

Objetivo: Precisar el problema epistemológico permanente al que se ha enfrentado la “pedagogía” vs las  transformaciones que ha vivido la cultura y, por ende, el “conocimiento” con la aparición de la Tecnología. 

Tema central: Significados Pedagógicos en torno al uso de las Tic: Una mirada reflexiva hacia la cibereducación

Duración: 40 Horas

20 Presenciales
20 Virtuales


Profundización

Objetivo: Adquirir conocimientos, habilidades, y actitudes en aspectos tecnológicos, informacionales, comunicacionales y de ciudadanía digital desde la perspectiva reflexiva   académicas y  sociales que debe tener  un entorno digital a partir del uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Tema central: Fundamentos sobre Ambientes de Aprendizaje: Uso de Herramientas Web 2.0 y su impacto en el contexto de la Informática Educativa

Duración
: 40 Horas

20 Presenciales
20 Virtuales


Investigación

Objetivo: Explorar algunos géneros textuales y retóricos de la comunicación escrita en la investigación como base para la producción investigativa y/o reflexiva que permita la socialización de resultados ante comunidades académicas y científicas por medio de la materialización de un texto académico-investigativo

Tema central: Estructuras textuales, artículos de investigación, caracterizaciones y ponencias ¿Cómo se estructuran?

Duración: 40 Horas


20 Presenciales
20 Virtuales


Total: 120 Horas

Requisito de Aprobación:

Cumplir con la asistencia, desarrollar y presentar las actividades asignadas de trabajo independiente para aprobar cada módulo y, finalmente,  presentar el texto académico-investigativo como prerrequisito para la certificación del mismo
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