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Diplomado en Pedagogia para Docentes no Licenciados.
Objetivo: permitir a las personas que no son licenciadas una formación crítica y reflexiva en saberes básicos de la pedagogía y las ciencias de la educación. Que le permitan desempeñarse y consolidarse en los procesos de formación, investigación, teoría y práctica. Reconstruyendo así sus prácticas pedagógicas cotidianas.
Perfil del docente para el diplomado: los docentes para dictar dichos módulos deben poseer un perfil claro como investigadores y participes de procesos formativos , que analicen su práctica pedagógica y asuman posturas críticas en pro del mejoramiento personal, una formación académica como normalistas, licenciados y posiblemente magister en educación. Que les permitan a nuestros estudiantes acceder a los diferentes conocimientos de forma didáctica y apropiada.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA
Epistemología de la pedagogía.
Historia de la educación y la pedagogía.
Educación.- Cultura -Sociedad.
Conceptos articuladores de la pedagogía: Educación, formación, instrucción, didáctica, enseñanza, aprendizaje.
Teorías, enfoques, modelos pedagógicos.
Corrientes y problemáticas pedagógicos contemporáneas.
Construcción del saber pedagógico.
Revisión de las prácticas pedagógicas a la luz de las teorías, corrientes, enfoques y modelos pedagógicos.
HORAS: 20
MÓDULO 2. EL CURRICULO.
El currículo como campo de formación y asunto pedagógico, histórico, cultural y político.
Fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos, pedagógicos y legales del currículo.
Enfoques curriculares: técnico, práctico, crítico.
Características del currículo: Flexible pertinente interdisciplinario, integral, inclusivo, entre otros.
Currículo y proyecto Educativo institucional.
Lineamientos curriculares, plan de estudios: estructura, áreas obligatorias y optativas, proyectos transversales.
Gestión curricular de aula:, competencias, estándares curriculares, indicadores de logro curricular.
Diseños curriculares: flexible, problematizador, por procesos por competencias
Modelos educativos flexibles para tipos de población.
Elaboración de micro diseños curriculares.
HORAS: 20
MÓDULO 3. GESTIÓN DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y PEDAGÓGICOS.
Estructura del Sistema Educativo colombiano.
Legislación educativa:
Ley 115 de 1.994 y algunos decretos reglamentarios.
Ley 1620 / 2013, decreto 1965.
Ley 1098, de 2006.
Decreto 1278, carrera docente.
La gestión estratégica aplicada a la educación.
Planes, programas y proyectos.
Componentes del Proyecto Educativo Institucional.
Gestión del talento humano, de recursos físicos y financieros.
De la autoevaluación institucional al plan de mejoramiento (guía 34 )
Aplicación de procesos de autoevaluación institucional en aras a la proposición de planes de mejoramiento.
HORAS: 20
MODULO 4. DIDACTICA Y ESPACIOS DE APRENDIZAJE.
Conceptualización de la didáctica
Principios de la didáctica.
Componentes del proceso educativo docente
El triángulo didáctico: Maestro-alumno-objeto de conocimiento en sintonía con la pedagogía y el currículo.
Corrientes y modelos didácticos.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje.
Tendencias de la educación apoyada en TIC, ventajas riesgos y limitaciones en su uso.
Importancia y significado de la evaluación, en la cualificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tipología de la evaluación del aprendizaje.
Principios y alcances de la evaluación decreto 1290.
Evaluación formativa, evaluación por procesos, evaluación cualitativa y cuantitativa, evaluaciones por competencias (evaluaciones externas del estado)
Análisis de la coherencia entre una propuesta pedagógica institucional y el sistema institucional de evaluación, con miras a su mejoramiento.
HORAS: 20
MÓDULO 5: PSICOLOGIA DEL APREDIZAJE.
Teorías del aprendizaje.
Métodos y modelos de aprendizaje
Aprendizaje en jóvenes y adultos
HORAS: 20
NÚMERO TOTAL DE HORAS: 100 HORAS
