Diplomado el Docente como Escritor e Investigador y como Orientador de Procesos de Lectura y Escritura

Diplomado el docente como escritor, investigador y orientador de proceso de lectura y escritura

Promesa de valor

Razones que justifican el afianzamiento en procesos de lectura y escritura en el ámbito escolar para docentes:

La lectura y la escritura no son fenómenos aislados del mundo del conocimiento; ellas permean todos los proceso de transformación a nivel académico.

La lectura y la escritura tienen su “episteme”, no son procesos que carezcan de bases conceptuales; como todos los saberes, se amplían y se modifican, por lo tanto, se debe estar en permanente actualización para enterarse de dichos desarrollos.

No se aprende a leer y a escribir cual si fueran procesos espontáneos; la enseñanza de la lectura y la escritura ameritan estrategias metodológicas y pedagógicas concretas para cada caso y problema.

Los docentes poseen un saber capitalizado a través de la praxis susceptible de ser teorizado.

Competencias que desarrolla el programa

Brindar a los docentes participantes herramientas conceptuales, metodológicas y pedagógicas para la orientación de procesos de lectura y escritura; para la sistematización de experiencias pedagógicas y el mejoramiento de destrezas escriturales académicas.

Director académico y Coordinador académico

Blanca Yaneth González Pinzón es licenciada en Filología e Idiomas de la Universidad Nacional de Colombia, con especialización en lenguas clásicas. Es magíster en Desarrollo social y Educativo. Investigadora de procesos de evaluación y desarrollo de las habilidades de lectura y escritura, en todos los niveles de educación. Educadora de educadores en la Universidad Pedagógica Nacional y en la Universidad Javeriana. Actualmente dirige el Programa de Lectura y Escritura de la Universidad Sergio Arboleda de Bogotá. Pertenece al grupo de investigación Invesdusa de la misma institución. Coordinó la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior en Colombia en 2007 y 2008. Actualmente, dirige la investigación comparada (Colombia- Argentina) “Factores que favorece y obstaculizan la terminación de las tesis en las maestrías”. Ha publicado libros y artículos en Colombia y el extranjero.

El diplomado cuenta con la participación del los docentes del Departamento de Gramática, Lectura y Escritura Académica, de la Universidad Sergio Arboleda, y especialistas invitados.

Contenido
Cómo sistematizar experiencias de aula – el docente como investigador.
Taller de escritura.
Estrategias para desarrollar, acompañar y evaluar procesos de lectura y escritura.
Estrategias para promover la lectura y la escritura en niños, niñas y jóvenes.

Precio:
$2.209.000