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Diplomado en Estrategias de Inovación para Industrias Creativas

Centro: Leitmotiv
Método: Presencial
Lugar:
Tipo: Cursos
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Diplomado en Estrategias de Inovación para Industrias Creativas - Bogotá - Cundinamarca

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Diplomado en Estrategias de Inovación para Industrias Creativas - Bogotá - Cundinamarca Comentarios sobre Diplomado en Estrategias de Inovación para Industrias Creativas - Bogotá - Cundinamarca
Contenido:
Diplomado en Estrategias de Inovación para Industrias Creativas:

Inicio: 4 de Febrero

Duración: 120 horas

PRESENTACIÓN.

El Pensamiento de Diseño es tanto una estructura mental como un proceso metodológico para la resolución de problemas enfocado a la innovación. Su objetivo primordial no es diseñar un producto, un servicio o un proceso (estos son resultados posibles dentro de un amplio espectro de posibles problemas a solucionar), sino crear un sistema de relaciones que combina oportunidades socioculturales, posibilidades tecnológicas yla viabilidad de diferentes modelos de negocio, detectando disparadores y rutas de acción para innovar.

El Pensamiento de Diseño está siempre aplicado a la resolución de problemas reales y, en consecuencia, la teoría, la práctica y la construcción del conocimiento innovador se desarrollan simultáneamente; así el diplomado, más que un conjunto de sesiones teórico-prácticas, es una experiencia creativa formativa que se enriquece por darse en el marco de un encargo real para una empresa concreta.

CERTIFICACIÓN.

CERTIFICACIÓN POR LEITMOTIV ESCUELA DE PROFESIONES CREATIVAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL: La Escuela Central de Profesiones Creativas Leitmotiv certificará a los participantes que hayan asistido por lo menos al 80% de las horas programadas, cumplido y aprobado la totalidad de los trabajos solicitados durante el diplomado o curso. Una vez sea verificado el pago del programa cursado, así como el cumplimiento de las condiciones anteriormente descritas, se procederá a la certificación.

UNIDAD 1 / DEFINIR:

Objetivo de aprendizaje:

Definir: caracterizar las necesidades de una organización frente a su mercado objetivo, basadas en su capacidad de generar innovación basada en diseño.

Contenidos:

1. Estructurar la forma como un proyecto se define desde las expectativas de innovación basada en diseño.
2. Definir el contexto del proyecto de innovación, desde componentes de mercado,
tecnológicos y organizacionales.
3. Definir los límites del proyecto en el marco de una organización específica, sea
nueva (como emprendimiento) o una organización en la búsqueda de crecimiento
estructurado desde el pensamiento de diseño.
4. Definir relaciones entre las variables del contexto para plantear escenarios
plausibles que resuman las potenciales apuestas de la intervención y el crecimiento.
5. Estructuración de Brief de diseño.

Descripción de los contenidos.

1. El pensamiento de diseño: sus centros de atención, su fuente de inspiración y
motivaciones, sus alcances.
2. Los ciclos de vida de la innovación.
3. El concepto de Start-Up, sus tipos, su impacto y sus procederes.
4. Construcción de escenarios. Futuros plausibles en diferentes campos del
conocimiento, asociación y definición.
5. Estructura proyectual de desarrollo. Formulación de preguntas de investigación,
fuentes de información, definición de herramientas de búsqueda, salidas esperadas e
indicadores de éxito de la información obtenida.

UNIDAD 2 / ENTENDER:

Objetivo de aprendizaje:

Entender: Generar conocimiento a partir de la investigación basada en diseño, con el
fin de construir relaciones y estructurar requerimientos de diseño.

Contenidos:

1. Desarrollo de investigación basada en diseño: obtención de información de fuentes
primarias para la generación de innovación.
2. Levantamiento de información de fuentes secundarias para la construcción de oportunidades de crecimiento organizacional.
3. Construcción relacional de requerimientos de diseño.

Descripción de los contenidos.

1. Herramientas de investigación para la caracterización y tipificación de los sujetos
de estudio en el proceso de generar innovación.
2. Análisis del entorno competitivo de la organización a intervenir, con el fin de estructurar oportunidades de crecimiento.
3. Proceso de depuración de información: Hilights e Insights, Condiciones de la
formulación de requerimientos de diseño.

UNIDAD 3 / IDEAR:

Objetivo de aprendizaje:

Idear: Desarrollar la capacidad creativa a partir del conocimiento producido desde la
investigación y análisis basados en diseño.

Contenidos:
1. Técnicas de generación de ideas.
2. Construcción de conceptos sólidos y propuestas de diseño.

Descripción de los contenidos.
1. Actividades asociadas a la creatividad, desde la información construida con la fase
de “entender”.
2. Desarrollo de conceptos: hipótesis y protocolos de comprobación de propuestas.

UNIDAD 4 / PROTOTIPAR:

Objetivo de aprendizaje:
Prototipar: Desarrollar la capacidad de verificación de propuestas creativas desde la
confrontación con la realidad interpretada en las fases de investigación.

Contenidos:
1. Conceptos y procedimientos de prototipado rápido.
2. Co-creación.

Descripción de los contenidos.
1. Generar lineamientos para la construcción de hipótesis y procesos de verificación
de propuestas a bajo costo con máximo retorno de feedback.
2. Construcción de propuestas de valor en un modelo colaborativo entre equipo de
trabajo y potenciales consumidores.

UNIDAD 5 / COMUNICAR:

Objetivo de aprendizaje:

Comunicar: Desarrollar la capacidad de comunicar estrategias de crecimiento
organizacional desde el pensamiento de diseño.

Contenidos:

1. Formular estrategias de verificación escalables y repetibles bajo el concepto de
Start-Up.
2. Construcción de planes de crecimiento organizacional y la integración estratégica
del pensamiento de diseño.
3. Comunicación efectiva de proyectos.

Descripción de los contenidos.

1. Desarrollo de conceptos de prueba piloto y lanzamiento de productos y servicios
experimentales en el mercado.
2. Estudio del impacto del diseño en un modelo de negocio exitoso.
3. Discurso y construcción de clientes de consultorías frente a la capacidad de
innovar adquirida en el proceso inmersivo de estructuración de pensamiento de
diseño.
4. Comunicación visual es otro de los complementos teóricos enfocado
fundamentalmente a otorgar herramientas que permitan apoyar al ejercicio
profesional así como a canalizar productos generados por el estudiante en diseño y
comunicación visual.
De modo que se introducirá en un estudio general del mercadeo y los diferentes tipos
de mercado existentes. 

DOCENTES:

FERNÁN CASTILLO

Diseñador Industrial

Diseñador Industrial, Master en Diseño Automotriz y de Transportes, con más de 10
años de experiencia profesional como consultor industrial en la creación de
propuestas de valor exitosas en empresas en estados iniciales como Start-Ups, así
como en empresas ampliamente establecidas que buscan migrar sus procedimientos
tradicionales de trabajo hacia una perspectiva de liderazgo en innovación. Consultor
para emprendimiento temprano en colegios distritales bajo el proyecto Atenea de la
Cámara de Comercio de Bogotá. Docente catedrático, con énfasis en emprendimiento, gestión y creación empresarial desde el diseño. Emprendedor independiente.

FELIPE MONROY

Artista visual

Artista visual, becario del Máster en Comunicación de Industrias Creativas y
culturales de la Universidad de Alicante, España, con amplia experiencia en diseño
gráfico, ilustración y publicidad, donde ha ahondado en el Branding y el Lettering.
Consultor de diferentes emprendimientos culturales y empresariales, donde ha
logrado que industrias regulares actualicen sus procesos con los métodos de las
industrias creativas.

Inversión y Financiación:

Valor total: $2.600.000

Requisitos:

Copia de documento de identidad escaneado o físico en la sede.
Formulario escaneado o físico en la sede.

Formas de pago:

Consignaciones
Cesantías.
Tarjeta de crédito y débito.
Banco pichincha.
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