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Doctorado en Educación

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Comentarios sobre Doctorado en Educación - Presencial - Chía - Cundinamarca

  • Contenido
    Doctorado en Educación.


    Información general:

    Título que otorga: Doctor en Educación

    Código SNIES: 104738 Este Doctorado está sujeto a inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional Registro calificado aprobado por el Ministerio de Educación Nacional: Registro Calificado según Resolución No. 10568 del 14 de julio de 2015. Vigencia 7 años.

    Lugar de desarrollo del programa: Este programa se dicta en el Campus del Puente del Común, Chía, Cundinamarca, Colombia. 
     
    Tipo de programa: Doctorado

    Modalidad: Presencial

    Créditos: 120 créditos académicos

    Duración: 8 Semestres 4 años o su equivalencia a 120 créditos.

    Presentación del programa:

    El Doctorado en Educación se propone formar investigadores de alto nivel que contribuyan a la calidad de la educación del país y a la generación de conocimiento en todos los niveles del sistema educativo. Las líneas de investigación que se desarrollarán serán las siguientes: pedagogía e infancia; institución educativa, currículo y gestión e integración educativa de las tecnologías de la información y la comunicación. La formación de investigadores en educación —en sus dimensiones teórica, práctica e instrumental— es una oportunidad para generar nuevo conocimiento o resignifcar del existente, con el fin de proponer nuevas competencias de la realidad de la educación como un capital valioso, cuya acumulación hace parte de las posibilidades transformadoras de las personas y de la sociedad. 

    Objetivos

    El objetivo del Programa es el desarrollo de habilidades y competencias investigativas para la generación de conocimiento teórico y práctico; válido, sistemático y riguroso, sobre las dimensiones institucional, política y social de la acción educativa.

    Los objetivos específicos del programa son:

    • Contribuir de manera significativa al avance del conocimiento educativo y pedagógico, que integra las dimensiones teórica, práctica e instrumental de la actividad educativa.
    • Impulsar la formación de educadores capaces de aportar significativamente a la calidad de los procesos educativos en sus diferentes niveles y dimensiones, mediante el ejercicio de la investigación, la docencia y la administración.
    • Contribuir al desarrollo del país mediante procesos de investigación educativa pertinentes y relevantes.

    Competencias del Doctor en Educación

    Competencias Generales:

    • Rastrear, sistematizar y procesar información pertinente y actualizada para el estudio de los fenómenos educativos y pedagógicos.
    • Analizar, validar e interpretar información para comprender y explicar la realidad educativa.
    • Generar conocimiento teórico, práctico y técnico, riguroso y sistemático, mediante el desarrollo de procesos de investigación relevantes, pertinentes y viables.
    • Proponer alternativas de solución innovadoras, éticas y eficientes a los múltiples problemas socioeducativos del país y de la región.

    Competencias Específicas:

    • Desarrollar pensamiento crítico que permita formular preguntas pertinentes y significativas sobre la realidad educativa y pedagógica
    • Desarrollar capacidad de establecer diálogo inter y transdisciplinario para lograr una mejor comprensión de los fenómenos educativos.
    • Desarrollar capacidad para estructurar proyectos de investigación epistemológicamente relevantes, socialmente pertinentes, metodológicamente válidos y rigurosos.
    • Difundir el conocimiento educativo generado por la investigación, a través de publicaciones científicas y demás medios de divulgación del conocimiento producido, aprovechando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.


    Perfil de ingreso:
    Profesores universitarios, investigadores vinculados a institutos o centros de investigación y profesores de educación básica y media.  El aspirante será un profesional que tenga interés en profundizar e investigar las diferentes dimensiones de la acción educativa; con alta capacidad lectora y de producción de textos escritos; con capacidad para el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo; con la disponibilidad de tiempo requerida para el desarrollo de las actividades de formación previstas en el plan curricular del Doctorado en educación; y con competencias en el uso de tecnologías de la información y la comunicación y en el manejo del inglés como segunda lengua.

    Perfil del graduado
    El graduado del Doctorado en Educación será un profesional autónomo con capacidad para generar conocimiento pedagógico y educativo original a través de la investigación, con:
    • Pensamiento crítico y reflexivo sobre la educación.
    • Competencias para el trabajo interdisciplinar alrededor de los problemas de la educación.
    • Conocimiento de las problemáticas educativas del país.
    • Suficiencia para comunicar y difundir el conocimiento logrado en los medios apropiados.
    Perfil ocupacional:
    El graduado del Doctorado en Educación tiene los siguientes escenarios para su desempeño:
    • Docencia universitaria en las áreas de formación del Doctorado.
    • Dirección de instituciones educativas.
    • Desarrollo de investigación socioeducativa en variados contextos institucionales o de manera autónoma.
    • Consultoría y asesoría en proyectos de intervención socioeducativa en instituciones comunitarias y organizaciones no gubernamentales (ONG). 
    • Participación en centros de desarrollo tecnológico del componente educativo.

    Plan de Estudios
    :

    La estructura curricular del Doctorado en Educación está compuesta por dos campos: uno de fundamentación conceptual y otro de formación investigativa. Los cursos de fundamentación conceptual giran en torno a actores, instituciones y contextos de la educación. La formación investigativa se desarrolla mediante los seminarios de cada línea de investigación; seminarios de discusión metodológica; seminarios complementarios; pasantía de investigación; y el desarrollo de la
    investigación doctoral por parte del estudiante con la orientación de un director de tesis.

    Año 1:
    • Persona, educación y cultura (2c)
    • Instituciones sociales (2c)
    • Globalización, comunicación y educación (2c)
    • Epistemología de las ciencias sociales (2c)
    • Seminario línea I (10 c)
    • Tesis (10 c)

    Año 2:
    • Familia, sociedad y educación (2c)
    • Identidad cultural de la institución educativa (2c)
    • Dinámicas sociales y políticas en educación (2c)
    • Investigación en educación (2 c)
    • Seminario línea II (10 c)
    • Tesis (12 c)

    Año 3:
    • Seminario línea III (10 c)
    • Tesis (16 c)
    • Pasantía Internacional (10 c)
    • Seminarios complementarios (6c)

    Año 4:
    • Tesis (20 c)
    • Pasantía Internacional (10 c)
    • Seminarios complementarios (6c)

    Requisitos:
    • Tener título de maestría o, a juicio del Comité de Investigación del Programa, su equivalente en investigación y producción intelectual.
    • Presentar un ensayo en el que exponga la idea de investigación que le gustaría desarrollar en el Doctorado y su pertinencia con las líneas de investigación del Programa.
    • Presentar entrevista de admisión, en la que se profundizará sobre las expectativas de investigación y experiencia académica del candidato. También se confirmará la disponibilidad de tiempo y demás condiciones personales para responder a las exigencias del Programa. 
    • Competencias comunicativas en el idioma inglés, que le permitan la comprensión y análisis de textos, equivalente a nivel B1. (En caso de no tener certificado el aspirante presentará prueba en el Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Universidad).
    • Presentar carta de recomendación académica de una universidad, centro de investigación o institución educativa. 
    • Si el candidato tiene vínculo laboral estable debe presentar el aval de la institución empleadora y certificar la descarga laboral necesaria para cursar el Programa.
    • Demostrar competencias básicas para el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

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