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Diplomado en Entornos Virtuales para el Aprendizaje

Método: Presencial
Lugar:
Tipo: Cursos
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Universidad de La Salle

Diplomado en Entornos Virtuales para el Aprendizaje - Bogotá - Cundinamarca

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Analisis de Educaedu

Pablo Nieves
Diplomado en Entornos Virtuales para el Aprendizaje
  • Modalidad de impartición

    El Diplomado en Entornos Virtuales para el Aprendizaje se dicta de forma presencial en la sede principal de la Universidad de la Salle.

  • Número de horas

    Consultar duración de diplomado.

  • Titulación oficial

    Diplomado en Entorno Virtual para el Aprendizaje.

  • Valoración del Programa

    La Universidad de la Salle en el Diplomado en Entorno Virtuales para el aprendizaje lo dicta en forma de módulos desarrollables, estos módulos son 4 en donde encontramos la teoría, talleres y practicas.
    también la universidad de la Salle cuenta con las aulas equipadas para desarrollar el curso de forma didáctica y junto con esto con un grupo humano de calidad.

  • Precio del curso

    Consultar precio.

  • Dirigido a

    Todas las personas que estén interesadas en implementar en sus carreras los conocimientos del entorno virtual para el aprendizaje.

  • Empleabilidad

    Puede trabajar como tutor entornos virtuales de aprendizaje, soporte técnico.

  • Salario esperado

    El egresado puede ganar entre 1'000.000 y 1´500.000 pesos.

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Diplomado en Entornos Virtuales para el Aprendizaje - Bogotá - Cundinamarca Comentarios sobre Diplomado en Entornos Virtuales para el Aprendizaje - Bogotá - Cundinamarca
Objetivos del Curso:
Identificar e introducir nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje de cualquier área del conocimiento. Emplear diferentes entornos académicos virtuales para promover el aprendizaje autónomo y colaborativo. Crear e incluir diversas actividades en cada currículo académico (blogs, links, foros en línea, cursos virtuales) a través de la implementación de las TICs.
Curso dirigido a:
Licenciados en Educación y/o docentes de todas las áreas del conocimiento interesados en desarrollar y crear entornos virtuales de aprendizaje, como apoyo a sus mediaciones y acordes con las demandas del mundo actual, ya que el uso de herramientas tecnológicas diversificadas optimiza los procesos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje.
Contenido:
Contenidos

MODULO I
Hacia la construcción de una nueva pedagogía:


El mundo actual está enmarcado en un contexto globalizado de comunicaciones inmediatistas, en las que las nuevas generaciones se desenvuelven, interactúan e identifican con prácticas que les son más afines y acordes con su realidad e intereses; por ello, es necesario crear ambientes pedagógicos que atiendan a sus expectativas y que posibiliten la cualificación docente desde una perspectiva de aproximación a dichos contextos y que respondan a los intereses y prácticas de los estudiantes.
Se pretende en este módulo rescatar los imaginarios de los docentes frente a lo que los estudiantes desean aprender y la manera en que lo desean realizar, rescatando las experiencias significativas de los participantes e invitándolos a desarrollarlas desde el uso de las TICs.

Temática:
1. Desarrollo de Competencias vs. Contextos escolares.
2. Cibercultura.
3. Aprendizaje interactivo.
4. Cambio de roles en el aula.
5. Taller: Entornos pedagógicos virtuales.

Módulo II
Pedagogía virtual y estilos de Aprendizaje:

Uno de los principales retos en educación es la construcción de estrategias didácticas y metodológicas que posibiliten un acercamiento más eficaz y eficiente al objeto de aprendizaje, para esto el conocimiento y manejo de herramientas pedagógicas dinámicas y pertinentes con el mundo actual, de fácil acceso y de mayor cobertura, permiten la construcción de ambientes en los que los sujetos se sienten partícipes y constructores de su proceso de aprendizaje, posibilitando espacios de construcción de autonomía, con criterio y responsabilidad.

Temática:

1. Aprendizaje significativo en ambientes virtuales.
2. Aprendizaje autónomo.
3. Aprendizaje colaborativo.
4. Evaluación.
5. Foro en línea.


MODULO III
Diseño de estrategias virtuales:


Si bien las estrategias virtuales son de fácil acceso a todas las comunidades académicas, su uso adecuado depende de las necesidades y conocimientos particulares, no sólo de una institución, sino de un grupo específico; por ello se evidencia la necesidad de construir estrategias que atiendan a los requerimientos sociales, culturales, históricos y de conocimiento de los sujetos con el fin de posibilitar una educación integral, integradora e integrada.

Temática:
1. Comunidades virtuales.
2. Identificación de los intereses y necesidades de las comunidades académicas.
3. Especificidad del conocimiento.
4. Construcción de estrategias.
5. MOODLE

MODULO IV

Manejo de estrategias virtuales:
Considerando la pertinencia del uso de estrategias virtuales para crear nuevos ambientes pedagógicos, luego de la contextualización realizada anteriormente, este módulo plantea la necesidad de hacer uso de las TICs de manera particularizada, de acuerdo con los contextos en los que se interviene y los contenidos a desarrollar dentro del currículo académico.

Temática:
1. Construcción de mi espacio virtual.
2. En conexión con el proceso de aprendizaje de mis estudiantes.
3. ¿Para qué sirve un portafolio?
4. Optimización de recursos virtuales.

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