Duración: 9 semestres Modalidad: Presencial Nivel del Programa: Pregrado N° de Créditos Académicos: 145 Resolución: N° 025372 Vigencia: 21/12/2023 Titulo otorgado: Licenciado(a) en Educación Infantil
Profesional SNIES: 116357 Lugar de Desarrollo: Bucaramanga
Descripción de la licenciatura.
La Licenciatura en Educación Infantil de la Tecnológica del Oriente en Bucaramanga, forma profesionales comprometidos con el desarrollo, el bienestar y el aprendizaje de los niños durante sus primeros años de vida. El programa prepara a los futuros docentes para comprender las necesidades de cada etapa de la infancia y crear ambientes educativos seguros, inclusivos y estimulantes, en los que los niños puedan aprender, expresarse y fortalecer sus capacidades.
A lo largo de la carrera, los estudiantes desarrollan habilidades para planear experiencias pedagógicas, diseñar materiales didácticos y orientar procesos de educación inicial y preescolar. También adquieren herramientas para trabajar con las familias y las comunidades, formular proyectos educativos y aplicar los lineamientos y estándares de calidad relacionados con la atención integral a la primera infancia. Esta formación se apoya en docentes con experiencia y en recursos académicos que facilitan el aprendizaje y la participación.
El enfoque práctico y contextualizado del programa permite reconocer las distintas realidades sociales, culturales y familiares que influyen en el desarrollo infantil. Por ello, el egresado estará preparado para desempeñarse en instituciones educativas, jardines infantiles, programas de atención a la primera infancia, proyectos sociales y espacios de investigación pedagógica. Además, podrá continuar su formación con estudios de posgrado, como la Especialización en Pedagogía y Didácticas Específicas, y ampliar sus posibilidades de crecimiento dentro del sector educativo.
Por qué estudiar en la Tecnológica del Oriente.
Plataformas intuitivas
Formación en contextos reales
Docentes expertos y actualizados
Especialización en pedagogía y didácticas específicas
Docentes con trayectoria en el sector real
Perfil del egresado.
Interpretar y aplicar normas de calidad: Garantiza que los programas de atención infantil cumplan con los estándares en ambientes familiares e institucionales.
Construir ambientes educativos inclusivos: Diseña espacios protectores que respeten las particularidades sociales y culturales de los niños, tanto en educación inicial como preescolar.
Liderar proyectos formativos: Dirige iniciativas que respondan a las necesidades del infante, apoyando su desarrollo integral en diferentes niveles de educación infantil.
Diseñar material didáctico: Crea recursos coherentes con las etapas de desarrollo infantil y las actividades clave de la primera infancia y la educación inicial.
Formular proyectos educativos institucionales: Lidera proyectos que cumplan con los lineamientos nacionales e internacionales en atención a la infancia y apoyo a las comunidades vulnerables.
Participar en investigaciones educativas: Aporta soluciones a las problemáticas que afectan la educación infantil en los niveles inicial y preescolar.
Campo laborar y cargos de un licenciado(a) en educación infantil.
Su principal campo de trabajo se encuentra en jardines infantiles, colegios públicos y privados, centros de desarrollo infantil y programas de educación inicial y preescolar. En estos espacios puede planear experiencias de aprendizaje, organizar ambientes seguros y estimulantes, evaluar los avances de los niños y trabajar de manera cercana con las familias y otros profesionales. Estas funciones están alineadas con el perfil de profesores de primera infancia y preescolar definido por OCUPACOL (CUOC: 23420).
Sus oportunidades no se limitan al trabajo dentro del aula. También puede vincularse con fundaciones, organizaciones sociales, cajas de compensación, operadores de programas para la primera infancia, entidades públicas y proyectos comunitarios enfocados en educación, protección, inclusión y bienestar infantil. De acuerdo con su experiencia, puede participar en el diseño curricular, la creación de materiales didácticos, el acompañamiento a docentes, la formación de familias y cuidadores, y la formulación de proyectos educativos o sociales dirigidos a la niñez.
Las ofertas laborales recientes muestran que las instituciones valoran especialmente la experiencia directa con niños menores de seis años, el manejo de grupo, el conocimiento de procesos pedagógicos, la comunicación con las familias y la capacidad para trabajar en equipo. También se encuentran oportunidades en educación virtual, enseñanza bilingüe, acompañamiento pedagógico y capacitación de maestros, por lo que el dominio de herramientas digitales, la elaboración de informes y el conocimiento de una segunda lengua pueden ampliar las posibilidades de empleo.
El egresado puede desempeñarse como:
Docente de educación inicial
Docente de preescolar
Educador de primera infancia
Maestro titular o director de grupo
Docente de caminadores, párvulos, prejardín, jardín o transición
Maestro de jardín infantil
Agente educativo en programas de atención integral a la primera infancia
Profesional de acompañamiento pedagógico
Profesional de apoyo en programas de inclusión infantil
Diseñador de experiencias de aprendizaje y materiales didácticos
Profesional de diseño curricular y evaluación educativa
Gestor de proyectos educativos, sociales o comunitarios para la infancia
Formador de familias, cuidadores y agentes educativos
Asesor o consultor pedagógico
Investigador o coinvestigador en temas relacionados con infancia y educación
Coordinador pedagógico de programas de educación inicial
Coordinador académico de preescolar
Director de jardín infantil o centro educativo
Creador o gestor de iniciativas educativas para la primera infancia
OCUPACOL reconoce denominaciones como docente de preescolar, educador infantil, maestro de jardín infantil y profesor de educación preescolar. Los cargos de coordinación, dirección, consultoría, investigación o docencia universitaria suelen requerir experiencia profesional, estudios de posgrado o condiciones adicionales definidas por cada empleador.
Plan de estudios.
El plan de estudios de la Licenciatura en Educación Infantil ofrece una formación progresiva que integra pedagogía, psicología, didáctica y conocimiento del desarrollo infantil. Durante los primeros semestres, el estudiante comprende las principales teorías y modelos educativos, las características del desarrollo de los niños entre los cero y los siete años, la legislación educativa colombiana y los procesos de diseño curricular y evaluación. Esta base se complementa con el estudio de la relación entre familia y educación, la sexualidad infantil, la etnoeducación, la inclusión y el desarrollo socioafectivo, lo que permite reconocer las distintas realidades culturales, familiares y sociales presentes en el aula.
A medida que avanza la carrera, el estudiante fortalece sus habilidades para planear experiencias de aprendizaje, diseñar materiales didácticos y enseñar áreas como lenguaje, literatura, pensamiento matemático, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés infantil. Las prácticas pedagógicas, desarrolladas desde la mitad del programa, le permiten aplicar estos conocimientos en contextos educativos reales y prepararse para orientar grupos, acompañar procesos de aprendizaje e identificar posibles dificultades en el desarrollo infantil. El egresado también contará con competencias para utilizar tecnologías educativas, formular proyectos, realizar investigación pedagógica y participar en la gestión y administración de instituciones de educación inicial y preescolar en Colombia.
I SEMESTRE
Fundamentos de Matemática
Proyecto de Vida e Identidad Institucional
Teorías y Modelos Pedagógicos
Expresión Oral y Escrita
Tendencias de la Educación Infantil en Colombia
Didáctica General y Didácticas Específicas
Fundamentos de Psicología
II SEMESTRE
Pensamiento Lógico y Matemático
Evaluación
Inglés l
Legislación Educativa en Colombia
Desarrollo Integral del Niño de 0-7 años
Pedagogía y Contemporánea
Diseño Curricular
Electiva 1 de Contexto
III SEMESTRE
Ofimática y multimedia educativa
Nuevas tecnologías aplicadas a la investigación
Fuentes documentales y tratamiento de la información
Familia y educación
Sexualidad infantil
Etnoeducación
IV SEMESTRE
Primeros Auxilios e Infancia
Taller de Diseño de Materiales de Apoyo Para la Educación Infantil I
Inglés lll
Desarrollo Socio afectivo, Afectivo y Vínculo
Práctica Pedagógica l
Didácticas Específicas en Educación (Lenguaje y Literatura)
Electiva 2 de Contexto
V SEMESTRE
Metodología de la Investigación l
Taller de Diseño de Materiales de Apoyo Para la Educación Infantil Inglés lV
Estilos y Alteraciones del Aprendizaje
Práctica Pedagógica ll
Didácticas Específicas en Educación (Pensamiento Matemático)
VI SEMESTRE
Metodología de la Investigación ll
Taller de Herramientas Tecnológicas Para la Pedagogía
Inglés V
Higiene y Seguridad en el Trabajo con Infantes
Herramientas Básicas de la Enseñanza del Inglés Infantil
Práctica Pedagógica lll
Electiva 3 de Profundización
VII SEMESTRE
Investigación Educativa
Proyecto de Emprendimiento
Inglés Vl
Principios Éticos y Valores
Práctica Pedagógica lV
Didácticas Específicas en Educación (Ciencias Naturales y Sociales)
Electiva 4 de Profundización
VIII SEMESTRE
Proyecto l
Gestión y Administración Escolar l
Inclusión
Práctica Pedagógica V
IX SEMESTRE
Proyecto ll
Gestión y Administración Escolar ll
Práctica Pedagógica Vl
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