Maestría en E-learning

Objetivos del curso El objetivo del máster es ofrecer una formación innovadora y de calidad en uno de los ámbitos en el que más está influyendo la sociedad de la información: el de las relaciones que se establecen entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y, en particular, el aprendizaje total o parcialmente virtual (e-learning).
Curso dirigido a El programa se dirige a aquellas personas que tienen interés por desvelar las posibilidades que las TIC aportan a la mejora de la educación y que quieren desarrollarse en los procesos que intervienen en la organización, el diseño y la aplicación de proyectos educativos y formativos que implican el uso de las TIC.
Titulación Master oficial de Educación y TIC (e-learning)
Contenido Se ofrecen tres especialidades: dirección y gestión de proyectos educativos y formativos con el uso de las TIC, diseño tecno-pedagógico de programas y cursos y procesos docentes con utilización de las TIC. De la misma manera, se puede elegir entre el itinerario profesionalizador o el itinerario de investigación, que lleva a la presentación de una tesis doctoral en este ámbito de investigación.

Plan de Estudios

El programa de master de Educación y TIC (e-learning) consta de 60 créditos que el estudiante podrá cursar de diferentes maneras, en función de si elige realizar un master de especialización profesional o un master de iniciación a la investigación.

Requisitos académicos

Se puede acceder al master oficial a través de una de las siguientes opciones:

    * Estar en posesión de un título universitario oficial: licenciatura, ingeniería, arquitectura, ingeniería técnica, arquitectura técnica y diplomatura.
    * Haber obtenido el título de Grado o que haya superado 180 créditos ECTS de uno de estos títulos (siempre que estos 180 comprendan todos los contenidos formativos comunes del título de grado).
    * Quienes hayan superado tres años de estudio y un mínimo de 180 créditos de planes de estudios actuales, siempre que hayan superado toda la troncalidad del primer ciclo.
    * Por homologación del título de educación superior cursado fuera de España al título español que habilite para dicho acceso. No obstante, la Universidad podrá admitir titulados no españoles sin necesidad de homologación, con la comprobación previa de que dichos estudios tienen un nivel de formación equivalente a títulos españoles de Grado y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a estudios de posgrado.

Los requisitos documentales son los siguientes:

    * Diplomados: Fotocopia compulsada del título -o resguardo- diplomado/ingeniería técnica.
    * Licenciados: Fotocopia compulsada del título -o resguardo- licenciado/ingeniero.
    * 180 créditos/troncalidad superada: certificado académico personal donde conste la superación de 180 créditos + troncalidad + 3 cursos académicos.
    * Estudios universitarios finalizados y realizados fuera de España: Fotocopia compulsada del certificado de homologación del MEC o fotocopia compulsada del título oficial universitario, certificación original de la universidad donde se indique que estos estudios dan acceso en el país de origen a unos estudios oficiales de posgrado.
      Esta documentación se debe entregar traducida por un traductor jurado si está redactada en un idioma diferente del catalán o el castellano. Si los estudios se han cursado en países subscritos al Convenio de la Haya, basta con la apostilla oportuna que proporcionan las autoridades competentes. Si los estudios se han cursado en países que no están subscritos al Convenio de la Haya, la documentación ha de estar correctamente legalizada por vía diplomática por parte de las instituciones pertinentes.

Plan de Estudios

El programa de máster de Educación y TIC (e-learning) consta de 60 créditos que el estudiante podrá cursar de diferentes maneras, en función de si elige realizar un máster de especialización profesional o un máster de iniciación a la investigación.

Tipología

Obligatorias
        Uso de las TIC en la educación y teorías del aprendizaje
        Desarrollo organizativo del e-learning
        Del docente presencial al docente virtual: el proceso educativo
        Gestión y sistemas de apoyo al estudiante
        Seminario de iniciación a la investigación en TIC y Educación *(Investigación)
        Proyecto aplicación profesional *(Profesionalización)



Optativas


        Políticas de calidad en e-learning
        Dirección de la formación con el uso de las TIC
        Gestión de la producción de programas, márqueting y captación
        Gestión docente, tecnológica, financiera y presupuestaria
        Diseño de contextos educativos basados en el uso de las TIC
        Diseño de materiales de aprendizaje multimedia
        Diseño de propuestas de formación basados en el uso de las TIC
        Diseño tecnico-pedagógico de programas, cursos o asignaturas
        Escenarios formativos y docencia basados en TIC
        Planificación de los procesos de formación con TIC
        El aprendizaje basado en materiales hipermedia
        El aprendizaje basado en actividades colaborativas virtuales
        Investigación en e-learning
        Métodos y técnicas de investigación en línia
        Iniciación al desarrollo de proyectos de intervención en el ámbito del e-learning
        Diseño y técnicas de desarrollo de proyectos en línea


inicio

* Las dos asignaturas son excluyentes y cada una de ellas remite a una opción diferente: investigación o profesionalización. Antes de matricularlas, se debe haber superado las dos asignaturas de itinerario correspondiente, al menos en el semestre anterior. No es posible cursar estas asignaturas de forma simultánea con el seminario o el proyecto.

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Opiniones (1)

Profesores (4)

Atención al alumno (4)

Temario (5)

Material (4)

Instalaciones (4)

Profesores

Atención al alumno

Temario

Material

Instalaciones

Fue una buena experiencia y cumplí con mis objetivos.

María David

Maestría en E-learning - Marzo 2012

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Últimas consultas al curso

"Deseo saber todo sobre la maestría de e-learning, soy uruguaya y vivo en la ciudad de montevideo, necesito hacerlo a distancia."

Rosina para Maestría en E-learning

Amazonas

"Saludos soy licenciada en educacion musical y por lo tanto estoy interesada en maestrias o doctorados en el area de educacion o de música , pero que sean de caracter virtual o a distancia ya que por motivos de horario de trabajo no puedo cursar las que existen aqui en Barranquilla . favor incluir los costos . "

Elsa para Maestría en E-learning

Atlántico

"Soy el presidente de la corporacion para el desarrollo de las ciencias, la investigacion e innovacion "codecin", enmtidad sin animo de lucro creada para realizar investigación científica y que define dentro de su objeto social, celebrar convenios con ies para ofertar educación superior, bajo los lineamientos de las ies. ME gustaría traer los programas de maestría al huila,. espécialmente en educación, ya que tenemos en este momento una demanda de casi 1500 docentes, dado que dirijo con otra institución el cread huila-caquetá de la corporación universitaria remington, con quien tenemos cerca de 2000 estudiantes de los cuales 510 son de postgrado (especializaciones) y requerimos maestrías para docentes. acabo de graduar con la remington 199 especialistas en gerencia informática y me están pidiendo maestría en educación."

Antonio para Maestría en E-learning

Huila

"Solicito información sobre la maestría, calendario de inscripciones, precio. vivo en bogotá y trabajo con la secretaría de educación del distrito, me interesa esta Maestría en E-learning por que soy maestra en bellas artes, tengo una especialización en edumática y deseo enfocar mi trabajo en esta línea."

Sonia para Maestría en E-learning

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