Maestría Universitaria en Gobernanza Educativa.
Logra la especialización en dirección y administración de instituciones educativas
TITULACIÓN: Máster Universitario
MODALIDAD: A distancia
IDIOMA: Español
Programa con orientación profesional e investigadora
El Máster Universitario en Gobernanza Educativa responde a la necesidad de formar profesionales o investigadores en el área de la Gobernanza de entidades educativas, dotándoles de competencias, habilidades y actitudes avanzadas para implantar y desarrollar la gobernanza en todos los ámbitos de una organización educativa.
Este Máster busca incorporar a las habilidades exigidas para los futuros responsables de las políticas públicas en el ámbito educativo, directores y gestores de instituciones educativas y docentes en general, en el conocimiento derivado de los nuevos espacios de relación y de gestión.
Los egresados de esta titulación serán capaces de liderar la transformación de centros educativos, considerando, además de la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula o la adaptación de las metodologías de enseñanza, todos los aspectos y procesos de una organización educativa: estructurales, organizativos, de gestión, planificación, etc.
Uno de los principales diferenciales de esta titulación es la doble orientación que tiene y, por tanto, los dos perfiles de salida del máster: profesionalizador e investigador.
La propuesta que se presenta en el máster mantiene bloques de fundamentación teórica en gobernanza educativa y, además, añade tres asignaturas optativas que el alumno tendrá que cursar en función del perfil que desee adquirir.
Se ofertan, por un lado, dos asignaturas de cuatro créditos sobre metodología y análisis en el área, en el caso del perfil investigador, y, por otro, una asignatura de prácticas de ocho créditos, en el caso del perfil profesionalizador.
Además, la combinación de temáticas como las tecnologías de la información y comunicación, las nuevas metodologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la organización y gestión interna de los centros y organizaciones educativas, le hace adquirir un carácter integrador único en el que se recogen las principales características necesarias para liderar estas instituciones.
Por qué estudiar el Máster en Gobernanza Educativa
ESPECIALÍZATE EN GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
El plan de estudios ha sido diseñado para que el estudiante pueda gestionar con total seguridad cualquier centro educativo y aplicar cualquier modelo gerencial.
MÁS DE 20 AÑOS FORMANDO PROFESORES
La excelencia y calidad de los programas de Máster de la Universidad Nebrija está avalada por los más de 20 años de experiencia de la institución en la formación de profesores.
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Plan de Estudios
El estudiante debe cursar 60 créditos
Primer Semestre 28 ECTS
De octubre a enero, ambos incluidos
- 4 ECTS | Gobernanza Educativa
- 4 ECTS | Gestión Educativa
- 4 ECTS | Innovación, Gobernanza y Tecnología
- 4 ECTS | Planificación educativa
- 4 ECTS | Idioma instrumental aplicado a la Gobernanza
- 4 ECTS | Marco normativo y análisis comparativo de modelos de gobernanza educativa a nivel internacional
- 4 ECTS | Innovación en gobernanza educativa
Segundo Semestre 32 ECTS
De enero a junio, ambos incluidos
- 4 ECTS | Sistema de control de la calidad educativa
- 4 ECTS | Convivencia, mediación y resolución de conflictos en el centro educativo
- 4 ECTS | Gestión del conocimiento y gobernanza en educación
- 4 ECTS | Metodología avanzada de la investigación en la implementación de la gobernanza en centros educativos
- 4 ECTS | Análisis avanzado de datos en Gobernanza Educativa
- 8 ECTS | Prácticas Externas
- 12 ECTS | Trabajo Fin de Máster TFM
CompetenciasCompetencias Básicas y Generales
- CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- CG1: Adquirir conocimientos avanzados necesarios para la gobernanza y la gestión de centros educativos mediante el desarrollo de mecanismos y procedimientos de organización, planificación, ejecución, supervisión y evaluación de resultados en los distintos ámbitos de actuación de las instituciones educativas.
- CG2: Distinguir las herramientas necesarias para la gestión de personas en las instituciones educativas, en beneficio de toda la comunidad educativa y de sus diversos entornos de actuación.
- CG3: Analizar información proveniente de diferentes fuentes en educación para la interpretación y resolución de problemas.
Competencias Específicas
- CE01: Analizar las funciones y tareas propias de la dirección y gestión de centros educativos.
- CE02: Definir y planificar las actividades de gestión del profesorado y del personal de administración y servicios de centros educativos.
- CE03: Reorganizar las infraestructuras, los servicios complementarios y los recursos humanos de los centros docentes ante situaciones imprevistas.
- CE04: Utilizar diferentes herramientas digitales que faciliten la gestión y la comunicación dentro de los centros educativos.
- CE05: Interpretar los documentos funcionales de los centros educativos que permitan la gestión eficaz.
- CE06: Analizar las similitudes y diferencias de los sistemas educativos del mundo en el siglo XXI.
- CE07: Interpretar la normativa educativa aplicable a la organización y planificación de la enseñanza.
- CE08: Crear y comunicar materiales sobre gobernanza en educación, en lengua inglesa, adecuados al nivel de competencia B2 en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
- CE09: Comprender las tendencias e innovaciones educativas emergentes en la gestión en el ámbito educativo.
- CE010: Valorar los modelos de gestión de la calidad que mejor se adecúen al contexto y características del centro educativo.
- CE011: Valorar diferentes situaciones del ámbito escolar y su entorno social para actuar ante acciones que generen conflictos o discriminación, promoviendo actuaciones educativas de integración.
- CE012: Definir acciones que permitan dinamizar comunidades virtuales y medios sociales online en contextos educativos.
- CE013: Aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster para desarrollar, exponer y defender un trabajo sobre gobernanza y gestión de centros educativos.
Salidas Profesionales
El egresado del Master en Gobernanza Educativa es competente para administrar y liderar acciones dirigidas a alcanzar los objetivos establecidos mediante la planificación, la dirección, la organización, el control y el asesoramiento, y realizar estudios que abarquen las áreas académica y organizacional de instituciones educativas, que contribuyan a la toma de decisiones informadas para resolver problemas del entorno interno y/o externo, con sentido ético, crítico y reflexivo, en instituciones educativas, públicas o privadas, en cualquiera de los niveles y modalidades del sistema educativo español o de otros países en los cuales se desempeña como profesional.
El perfil de egreso de los estudiantes del Máster es:
- Directivos de entidades educativas.
- Directivos de un centro educativo.
- Coordinadores y Jefes de estudios de centros educativos.
- Secretarios de centros educativos.
- Responsables de proyectos.
- Directivos y profesionales de fundaciones, organizaciones no gubernamentales, universidades, organismos públicos internacionales e instituciones sociales.
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