Contenido
Plan de estudios
SEMESTRE I
PEDAGOGÍA Y
DIDÁCTICAS
Determinar los ejes culturales, epistemológicos
y metodológicos que articulan a la pedagogía y a
las didácticas
1. Cultura y pedagogía
2. Pedagogía y didáctica
3. Didácticas de la lectura y la escritura
PROBLEMÁTICAS EN
TORNO A LA LECTURA Y
MODELOS DE LECTURA
Establecer las problemáticas sobre las que
gravita el oficio lector y brindar las primeras
estrategias básicas de lectura desde el
estruturalismo
1. Problematicas en torno a la lectura y a los
lectores
2. Estrategias de lectura
3. La lectura como práctica estructural
LA COMPOSICIÓN
ESCRITA
Reconocer en el desarrollo del pensamiento
y de la escritura los fundamentos del oficio
escritor y las macroestructuras del texto
escrito
1. Oralidad y escritura
2. Poética, retórica y gramática
PROBLEMÁTICAS,
GÉNEROS Y TEMÁTICAS
DE LA LITERATURA
Precisar los ejes problemáticos (estéticos,
epistemologicos y procedimentales) que
caraterizan al texto literario y a sus didácticas
1. El ámbito de lo literario
2. Géneros y temáticas de la literatura
3. Didácticas de la literatura I
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Conocer los modelos de investigación y los
principios de la investigación etnografica,
aplicando algunos de sus instrumentos
1. Modelos de investigación
2. La etnografía en la pedagogía
3. Delimitación del proyecto (temática,
objetivos y problema)
4. Fenomenología etnográfica (observación
participativa y entrevista en profundidad)
SEMESTRE II
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICAS
Determinar los principios epistemológicos y
procedimientos que determinan las didácticas
de la literatura
Didacticas de la literatura II
PERSPECTIVA Y MODELOS DE LECTURA
Brindar estrategias de lectura desde los modelos
semiológico, simbólico y hermenéutico
Determinar los principios epistemológicos y
procedimientos que determinan las didácticas
de la literatura
1. La lectura como práctica semiológica
2. La lectura como práctica simbólica
3. La lectura como experiencia estética
COMPOSICIÓN ESCRITA Y CAMPOS DISCURSIVOS
Diferenciar, establecer y aplicar los procesos de
producción textual para los campos discursivos
ficcionales y no ficcionales
1. Campos no ficcionales (resumen, comentario,
ensayo e informe de investigácion)
2. Campos ficcionales (poema, cuento, novela
breve)
Didácticas de la literatura III
DIDÁCTICAS DE LA LITERATURA
Desarrollar un proyecto de investigación de corte
etnográfico que busque el mejoramiento de
prácticas asociadas a la lectura y a la escritura
1. Hermenéutica etnográfica (análisis de datos)
2. Informe etnográfico (caracterizaciones,
hallazgos y prospectivas)
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Profesores-
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Atención al alumno-
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Temario-
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Material-
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InstalacionesLa especialización ha cumplido con mis expectativas, ha sido de gran aporte a mi proceso de cualificación y la didáctica empleada, así como las estrategias utilizadas por los docentes hacen que la experiencia de cada sesión sea enriquecedora.
Jufith Castillo Martello
Especialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura - Junio 2011