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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Analisis de educaedu

Claudia Rico

Claudia Rico

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

  • Modalidad de impartición
    Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Mariana se imparte de manera presencial en las aulas de clase.
  • Titulación oficial
    La Universidad Mariana otorga el título de: Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación
  • Valoración del programa
    La Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental forma docentes capacitados en el área humanista, investigativa y pedagógica que respondan a las necesidades socioculturales del mundo actual. EL licenciado podrá ejecutar, evaluar planes, investigar, diseñar, planificar y dirigir proyectos educativos que vayan en pro de propiciar el desarrollo del individuo y de su sana convivencia en sociedad.
  • Dirigido a
    Esta Licenciatura está pensada para aquella personas que gusten de la docencia y quieran profundizar en el tema de las Ciencias Naturales. Debe tener un perfil investigativo, buenos conocimientos de biología y un alto sentido de la ética y de la responsabilidad.
  • Empleabilidad
    Con la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental se podrá conseguir trabajo como docente del área de Ciencias Naturales, en investigación y Coordinación de grupos.
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Comentarios sobre Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Presencial - Pasto - Nariño

  • Objetivos del curso
    Formar profesionales de la Educación con altos niveles de competencia en los campos humanista, pedagógico, investigativo y del saber específico que respondan a las exigencias socio políticas, educativas, culturales y económicas del siglo XXI. EL licenciado será un docente con formación para investigar, diseñar, planificar, dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos desde su área, encaminados a propiciar el desarrollo integral de la persona con proyección a la comunidad y a la realización del ser humano. De igual manera, se caracterizará por ser un educador critico, reflexivo y valorativo de las corrientes, modelos y tendencias pedagógicas que subyacen al currículo.
  • Contenido
    MacroProblema

    - El maestro frente a si mismo y su profesión.
    - El maestro frente a la escuela.
    - El maestro frente a la comunidad educativa y la cultura.
    - El maestro frente al saber disciplinar.
    - El maestro frente al desarrollo del niño.
    - El maestro frente al desarrollo del adolescente

    Nucleos Temáticos

    Saber Pedagógico y Humanístico

    Nivel 1 Saber Pedagógico y Humanístico
    Nivel 2 Dimensiónes Formativas de la Escuela
    Nivel 3 Vida Educativa, Comunidad y Cultura
    Nivel 4 Epistemología y Pedagogía de las ciencias
    Nivel 5 Desarrollo Humano, Cognición y Aprendizaje en la niñez
    Nivel 6 Desarrollo Humano, Cognición y Aprendizaje en la adolescencia

    Saber Investigativo y Práctica Pedagógica
    Nivel 1 El maestro: su ser y su quehacer
    Nivel 2 Significado de la escuela en los contextos socioculturales
    Nivel 3 Maestro comunidad y cultura
    Nivel 4 Resignificación pedagógica del saber disciplinar
    Nivel 5 Maestro: ambientes y estilos de aprendizaje
    Nivel 6 Comunicación y aprendizaje

    Ingles
    Nivel 1 Everyday Activities (Teacher`s Life)
    Nivel 2 Memories (The School)
    Nivel 3 Modern Life (Culture and Community)
    Nivel 4 Information (knowledge and Sciencie)
    Nivel 5 Exploring new dimensions (Children`s Knowledge)
    Nivel 6 Toelf Michigan or Cambridge Examination

    Saber Especifico
    Nivel 1 Origenes fisicoquímicos y biodiversidad
    Nivel 2 Estructuras biológicas y fisicoquímicas
    Nivel 3 Procesos biológicosy fisicoquímicos
    Nivel 4 Evolución y sistemas de interacción fisicoquímica
    Nivel 5 Procesos de pensamiento y acción científica en la niñez
    Nivel 6 Procesos de pensamiento y acción científica en la adolescencia

Opiniones (4)

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Profesores (3)
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Atención al alumno (3)
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Temario (3)
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Instalaciones (3)

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Mariana para Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Antioquia

"Quisiera saber si ustedes tienen el programa de licenciatura en educación ambiental o educación a distancia y si es posible la homologación de materias. gracias. "

Diego para Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Meta

"Me gustaría saber cual es el numero de asignaturas vistas en esta carrera,si hay grupos investigativos, como se llaman y si es por créditos. "

Marly para Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Tolima

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