Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales

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Análisis de educaedu

Pablo Nieves

Pablo Nieves

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales

  • Modalidad de impartición
    El programa se cursa de manera presencial.
  • Número de horas
    La duración total es de 10 semestres.
  • Titulación oficial
    El estudiante opta por el título de Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales.
  • Valoración del programa
    Se busca con la licenciatura desarrollar las competencias del estudiante específicamente las pedagógicas, comunicativas y disciplinarias a través de la impartición de conocimientos cognitivos, socioafectivos y culturales en pro del desarrollo de la capacidad crítica, analítica e investigativa de los futuros estudiantes que tendrán a su cargo.
  • Precio del curso
    Consultar Precio.
  • Dirigido a
    La carrera en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales está dirigida a Bachilleres titulados.
  • Empleabilidad
    El egresado del programa podrá desempeñarse exitosamente como docente del departamento de Ciencias Sociales de instituciones educativas públicas y privadas.
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Comentarios sobre Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Presencial - Fusagasuga - Cundinamarca

  • Objetivos del curso
    Desarrollar competencias pedagógicas, comunicativas y disciplinares a través de las dimensiones cognitivas, socio-afectivas y culturales para logra la capacidad crítica, la autonomía y la responsabilidad social de los participantes en el proceso educativo. Favorecer la formación de un profesional con conocimientos, habilidades y destrezas propias de la investigación, que respondan a la realidad educativa y a la proyección de la Facultad. Formar un profesional de la educación con fundamentación filosófica, socio-antropológica, epistemológica, científica, técnica y pedagógica requerida para el desempeño eficiente en la orientación pedagógica y en el saber específico. Formar en el futuro maestro la necesidad de afrontar de manera ética y profesional la educación y la enseñanza. Preparar a los futuros maestros para la formación permanente, ayudándoles a tomar conciencia que los avances científicos en todos los campos se sucede con gran rapidez y exigen una continua puesta al día. Formar profesionales de la educación, identificados con su profesión, autónomos, participativos, innovadores, abiertos a la crítica, a la confrontación de las experiencias, conocedores e investigadores de la cultura y de su especialidad. Generar proyectos de investigación, encaminados a enriquecer la realidad educativa y pedagógica, la enseñanza de la ciencia y la tecnología, para estimular el desarrollo económico, social y cultural. Promover el desarrollo de áreas y de líneas de investigación que consoliden los programas y los equipos de investigación con carácter interdisciplinario. Promover el desarrollo de la cultura ambiental que garantice el respeto, la conservación y utilización racional de todos los recursos naturales. Liderar la conformación de comunidad académica, para la producción del conocimiento y la constitución de una escuela de pensamiento, con el objeto de participar con autonomía científica, en el plano educativo nacional e internacional. Generar procesos de cualificación e intercambio con los egresados de la Facultad.
  • Contenido
    Plan de estudios

    I

    Cátedra Udecina
    Comunicación I
    Contexto social e institución educativa I
    Epistemología de las Ciencias Sociales
    Historia y epistemología de la pedagogía
    Sociología de la educación

    II

    Comunicación II
    Deportes
    Aprendizaje y desarrollo humano
    Contexto social e institución educativa II
    Estudios económicos y políticos
    Sociedades antiguas

    III
    Inglés I
    Investigación I
    Estudios culturales
    Paradigma de investigación en enseñanza
    Procesos cognitivos y desarrollo humano
    Sistemas especiales mundo I
    Sociedades medievales

    IV
    Inglés II
    Investigación II
    Antropología de la educación
    Paradigmas de investigación en educación y pedagogía
    Política educativa y gestión escolar
    Sistemas especiales mundo II
    Sociedades modernas

    V
    Inglés III
    Electiva I
    Investigación III
    Paradigma de investigación en ciencias sociales
    Sistemas espaciales de Colombia
    Sociedades contemporáneas
    Teoría tendencias y modelos pedagógicos

    VI
    Actividades complementarias curriculares
    Electiva II
    Identidad y conflicto latinoamericano
    Práctica docente básica primaria I
    Seminario de filosofía y sociedad
    Seminario de sostenibilidad ambiental
    Teoría y modelos curriculares

    VII
    Electiva III
    Identidad y violencia en Colombia
    Práctica docente básica primaria II
    Seminario de geografía humana
    Socialización anteproyecto trabajo de grado
    Teorías y modelos didácticos

    VIII

    Constitución y democracia
    Electiva IV
    Historia cultural y política de Colombia
    Práctica docente básica secundaria I
    Proyecto de grado I
    Seminario de geografía urbana
    Teorías y modelos de evaluación

    IX
    Electiva V
    Hermenéutica del conocimiento social y pedagógico
    Práctica docente básica secundaria II
    Problemas espaciales pot.
    Proyecto de grado II
    Relaciones internacionales
    Seminario etnoeducación

    X
    Electiva VI
    Modelos de pedagogías alternativas
    Proyecto de trabajo de grado III
    Seminario de integración curricular
    Seminario interdisciplinar de ciencias sociales

Opiniones (3)

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Profesores
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Instalaciones

La educación en Colombia es muy superior, todo está en el alumno con ayuda del docente profesional a cargo.

Yolanda Herrera

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Agosto 2011

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